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【家门口的好学校】阳山中学:课改为基、文化为魂

作者: 文章来源: 发布时间:2014-09-15
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    在整个基础教育体系中,初中教育可以说承担着承上启下的作用,学生在这个阶段的身心变化也最为剧烈。近年来,无锡市阳山中学抓住初中生身心发展的特点,从“人文素养、全面发展、个性特长”三个方面促进学生成长。通过推进“差异、互助、自主、评价”八字教改,积极建设校园文化营造良好育人氛围,取得了良好的成绩。今天的《家门口的好学校》系列展播,我们带您走进阳山中学。

    坐落于水蜜桃之乡的阳山中学,有一所明清时期的书院遗存,与东林书院合称为无锡“书院双璧”的安阳书院。这样保存完好的古代书院即使是在全国中小学校园内,也是很少见的,而阳山中学也充分利用安阳书院的国学文化优势,在学校开展富有中国传统文化特色的诗教、民乐、围棋等社团,丰富学生的学习生活。


    今年刚刚升入初三的陈书仪告诉记者,一走进阳山中学的大门,她就对古色古香的安阳书院产生了浓厚的兴趣。在得知学校结合安阳书院的文化特色,开设诗教班、诵读班等特色社团课程之后,她就积极加入进来。两年来,她受到中国传统文化的熏陶,觉得自己整个人的气质也发生了变化。


    今年同样初三的章煦说起学校的诗教班,也是非常怀念。他在这个班级学习了一年,从一开始只是对诗词略有兴趣,到后来一发不可收拾,他表示很庆幸自己参加了这个班,对古诗词的理解更加深入了。在学习期间,他一共创作了30余首古诗词,内容涵盖平时的学习生活、校园环境以及一些其他主题创作。他说,在创作的过程中,虽然绞尽脑汁苦不堪言,但是得到老师的鼓励后,干劲更加足了。尤其是这样的学习,也给自己带来了很多的变化。


    在阳山中学,以安阳书院为核心的书院文化是该校文化建设的根本和源头,在书院文化的引领下,各个年级分层次开展不同的年级文化建设,初一为“礼”,初二为“孝”,初三则为“志”。围绕这三个字主题,各班级又确定了自己的“班级文化”,通过这样学校层面、年级层面、班级层面三个维度的文化建设,阳山中学逐渐形成自己独特的校园文化,让学生向着一个共同的目标前进,也让他们能够在这样一种积极向上的文化氛围中学习和生活,健康成长。


    这样的文化润泽使得学生们在阳山中学的学习有了更充足的精神动力,同时,在全校范围内推行的“差异、互助、自主、评价”八字教改方针,给了学生更多的学习助力。该校教务处主任杨继新告诉记者,这样的教改方针,就是在尊重学生个体差异的情况下,通过备课组统一设计的助学案和课堂上的小组合作,鼓励学生自主学习,使学生成为课堂的主人。在这其中,助学案起到了一个引导性的作用。他在上课的过程中,明显感觉到,如今的课堂氛围,比以往活跃了不少。


    “八字教改”的核心理念就是通过改变上课方式、创新教育评价,促进学生自主学习,使得学生真正成为课堂的主人,教师主要通过确定教学目标,进行必要的指导,来提高学生学习兴趣和学习效率,从而促进学生的发展。在今年的中考中拔得头筹的学生贾诗音告诉记者,正是遇到了一位坚持这“八字教改”的语文老师,她的语文成绩才会逐渐追上其他学科,她对语文也越来越感兴趣。


    掬水月在手,弄花香满衣。阳山中学正是利用了安阳书院这样的文化宝库,才能形成自己别具一格的人文风景,以这种底蕴深厚、儒雅大气的文化氛围,浸润师生,共同成长。文化是校园之魂,在阳山中学这里,得到了完美的诠释。

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