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夹城里小学:在礼仪教育中收获文明之花

作者:华笑晔 文章来源:本站原创 发布时间:2016-02-29
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  孔子说:“不学礼,无以立。”讲究文明礼仪,在社会生活中具有重要的意义,加强礼仪教育也是顺应时代发展的需要。我市的夹城里小学在文明礼仪教育方面可谓先驱,根据学校自身教育发展的需要,学校经过实践研究,开创了自己的文明礼仪教育之路。

  编录校本课程 规范礼仪教育

  “我们的文明礼仪教育,是从教如何如厕开始的。” 据夹小德育主任芮毅民介绍,学校是由几所小学合并而成的,学生有80%以上来源于外省市地区,学生文明程度、文明意识普遍较低,孩子穿拖鞋来上课,一个月不洗澡,几个月不剪头发和指甲都是常有的事。再加上目前小学生大多是独生子女,养成了以自我为中心的思想行为,而学校在道德礼仪教育方面又较为空洞,缺少实践。针对此类情况,夹小开展了文明礼仪教育“立足课堂引领,延伸到课外践行”的实践研究。通过对文献的搜集与研究,根据中华传统礼仪和现代文明礼仪的内涵,梳理出适合对小学生进行文明礼仪教育的内容并编辑成册。        

  2007年,校本课程试行本《现代文明礼仪》正式问世,教材中编录了《新小学生守则》、《新三字经》、《小学生文明礼仪规范》、《小学生文明习惯十则》以及涉及优雅举止礼貌谈吐等方面的礼仪常识,教师们通过课堂主阵地,有计划地利用校本教材对学生进行系统的文明礼仪教育,培养小学生文明礼貌的习惯,让他们能习惯无锡地区的礼仪习俗和风貌,以尽快适应第二故乡的生活。在大力倡导社会主义精神文明的背景下,随着教学的深入,在原有的基础上,夹小的礼仪教育有了进一步的升华,校本课程《与礼同行》也由此诞生。


校本课程《与礼同行》全册

    校本课程以午会课和品德课为重要载体,以学生为本,采用学生喜爱的礼仪知识竞赛、礼仪训练、小品表演等形式调动学生的积极性,并按低、中、高年段分别列出礼仪的应知应会内容要求,制成评价表。同时,延伸课外践行,在践行活动中进行“感悟式”自我评价,鼓励家庭教育参与评价,指导社区活动综合评价。

  渗透礼仪教育 全面教师培训

  除了校本课程以外,夹小的老师们还把礼仪教育渗透到日常学科教学中,注重教学中教师文明礼仪的诱导与体验。同一学科教师采取集体备课,把每堂课教学内容的德育渗透内容做认真发掘,充分挖掘能够表现礼仪文化内容的素材,拓宽了文明礼仪的教育渠道,使课堂教学不仅完成知识教育和能力教育目标,还做到完成德育教育目标。

  语文学科“文以载道”的功能给礼仪渗透提供了很大的空间,如《负荆请罪》,学习古时候赔礼道歉的礼节,更学习知错就改的道德品行以及宽容大度的胸襟;英语学科,更多的国际礼仪要素,视野更为开阔;体育学科,如对手竞技的礼节等,也进行了渗透教育。此外,学校还将美术学科作为礼仪渗透的重点,引导学生将内心情感融入画作中,通过图画、手工、卡片等形式,体现礼仪文化由意识形态转化为行为方式的过程,并开展“画中有‘礼’”课堂教学主题研究,着手编纂“画中有礼”的画册。


学生自主创作的“画中有礼”之向国旗敬礼

  此外,教师作为文明礼仪教育的实施者和引导者,其行为对学生会产生潜移默化的影响,因此,学校在对教师外部形象、校园礼仪、与人交往等方面的专题培训基础上,进行了校园礼仪、与人交往等方面的专题培训,引导教师学会沟通,处理好同事之间、家校之间人际关系,并开展教师好习惯养成系列活动、师生互动活动等。

  丰富校园活动 体验礼仪内涵

  教育离不开实践。为了让学生更深刻地理解,并将文明礼仪表现在生活的方方面面,学校利用升旗仪式、师生问候、中队活动等方式,普及日常礼仪知识、进行实践培训,还借助端午节、中秋节等中国传统节日,了解传统节日的民俗文化内涵,并将之传承和发扬下去。此外,学校还利用运动会、科技节、艺术节、“礼仪卡”设计比赛等活动,增强学生的生活礼仪意识,培养团结合作精神,学会欣赏,懂得为他人的精彩鼓掌……

  “以前我觉得爸妈为我做任何事情都是应该的,学习了礼仪知识后我才知道,对父母为我做的一切都应该感恩。”六(3)班桂启洋说,在完成功课之余,自己会为父母端茶送水,做些家务。生活中,对于那些给予自己的人,都会说“谢谢”。“说‘谢谢’已经成为了一种习惯,这也是一种尊重。”在平时和小伙伴的相处过程中,桂启洋告诫自己不能计较,要包容,要真诚待人。去年,他和伙伴的研究项目《低温流动抑制蓝藻生长》获得了首届江苏省少年科学院红领巾科学建议奖评选一等奖,他本人也凭借出色的表现,被评为“十佳小院士”。“我要感谢研究过程中给予我帮助的老师、同学还有家长,没有他们,我也不会收获荣誉。”

  六(1)班的吴娜娜是夹小的美德标杆。在家里,她是个小大人,自觉做好自己功课外,还会主动做家务、照顾弟弟、辅导弟弟功课。“爸妈下班回家已经挺累了,我要让他们少操心。”在学校,她乐于助人,积极参与班级、学校的大小事务,和小伙伴快乐相处,对老师尊敬有加,更是在去年被评为“无锡市美德少年”。

  “礼仪教育,不是仅止于外部表现,而是要礼从内心,做到‘礼文化’。”正如芮毅民说的那样,夹小的老师们身体力行,使得校园内处处讲文明,时时重礼仪,让夹小学子在浓郁的礼仪教育氛围中,各个都能成为礼仪的楷模,文明的使者!

                                        

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