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新街幼儿园:“一课三研”话教学 齐思共研同成长

作者: 文章来源: 发布时间:2020-06-30
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  六月是奋斗的季节,六月是收获的季节。六月里,新街幼儿园教师们围绕“语言活动的设计与实施”展开“一课三研”活动。本次活动共历时三周,共计进行了三次观摩、三次小教研和一次大教研,在实践反思、同伴合作、专业引领中,强化了理念与实践的结合,促进了教师的自主、专业发展。

  活动中,教师们自主结对形成两个研究小组,分别就中班语言《艾玛与风》和大班语言《小阿力的大学校》展开研讨活动。在此过程中,大家聚焦“如何有效提问促进幼儿深度学习?”这一问题,尝试借助布鲁姆教育分类法,理解引发深度学习提问的“六阶段”,并梳理语言活动中有效提问的策略,助推幼儿深度学习的发生。

  本次活动,在“发现问题、分析问题、解决问题”的跟进式园本教研活动中,切实解决了教师在日常保教过程中遇到的问题和困惑,进一步发挥教研在师幼共同成长中的支持性作用,在提高教研实效的同时提高科学保教质量。

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