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芦庄第二小学:锡绣教育进校园 开辟传承“新路子”

作者:华笑晔 文章来源:本站原创 发布时间:2015-04-15
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    提起苏绣,无人不知,无人不晓。但说到曾经与苏绣齐名的锡绣,却鲜有人知。然而走进芦庄第二小学,长廊里、楼道边、教室内随处可见锡绣的影子:锡绣教材、锡绣材料、锡绣作品,锡绣已然在这座校园里生了根,发了芽,开了花。

    引进锡绣项目 开垦特色“试验田”

   “其实最开始,我们学校的教育特色是武术。”芦庄二小副校长陆蕴玲说,“后来学校觉得应该培养德艺双馨的学生,于是就开始寻找新的教育亮点。”为了便于教育活动的普及、倡导人人参与,芦庄二小的老师们着眼于经济投入相对较少,参与门槛相对较低的教育项目。而此时,锡绣的国家级继承人赵红育大师也正通过媒体呼吁,希望能采取措施大力培养锡绣接班人。“我们要寻找的是独一无二,具有唯一性的教育特色,而锡绣无论从哪方便来看都符合我们的要求。”芦庄二小教导副主任时敏燕告诉记者,在确定将锡绣作为学校艺术类教育特色后,学校还专门与薛福成故居锡绣工作室的工作人员进行了沟通,并得到了大力支持。

    2013年,芦庄二小正式引进锡绣这一“非遗”项目,并成为“锡绣传承基地”。“一开始,我们是以社团的形式开展的,社团就相当于一块试验田。”每周五,锡绣大师吴鸣文的徒弟、锡绣传承人胡晔新、邵敏都会来社团教授孩子们锡绣技艺。考虑到学生的动手能力,时敏燕还和两位传承人就锡绣教学方式进行了探讨,对锡绣的内容和形式都做了创新。“为了让学生喜欢锡绣,我们将儿童元素引入到锡绣中,增加了学习的趣味性。” 此外,在教学方面,从绣简笔画入手,使得锡绣更易上手,更快出作品,大大增强了学生们的成就感。


认真绣作的小绣娘

    通过社团活动,社员们了解了锡绣的历史,欣赏锡绣作品,苦练锡绣基本功。社员们热爱锡绣,除了正常的社团活动,他们迷上了锡绣,常常在晨间、课间、放学后自发跑到锡绣室活动绣制作品,有的学员绣到不肯回家。有些社员还加入到“无锡女红研习会”,成为锡绣传承的志愿者。在不到一年的时间内,社员们利用学到的滚针针法绣制出了很多作品。此外,他们还将《小猫钓鱼》的故事创作成锡绣连环画,赋予锡绣传统文化以时代性、趣味性。

    此外,社团还走向社会,通过活动扩大锡绣的影响力。2014年,社团参加了南长区团委组织的“魅力南长---五分钟艺术约会”,社团的小绣娘们现场向市民展示绣技,还手把手地教锡绣小爱好者,深受市民的喜爱。锡绣社团的传承活动也受到了凤凰网、中新网、新华网、网易等权威媒体以及多家本地媒体的报道,产生了极大的影响。

   校园全面推广 开辟传承“新路子”

    锡绣社团的成功让时敏燕开始考虑将锡绣在校园内全面推广。在两位传承人的指导下,她编写了《吴地瑰宝 千年绝技-----走进锡绣》的校本教材,使得锡绣知识、技能的传承从口头到有了书面文字。结合教材,还邀请了两位传承人来校拍摄锡绣视频,便于老师进行教学,为锡绣课程的全面实施做好了铺垫工作。

    2014年,芦庄二小一至六年级全面开设锡绣校本课程,校园内掀起了一股锡绣热潮。“锡绣让我从一个女汉子变成了淑女。”二(2)班的余兰学习锡绣之后,从原本的坐不住变得愿意坐下来练习锡绣。“原来放学都在外面玩,自打学了锡绣后就宅在家练习锡绣了,绣得特别认真。”余兰的妈妈看到女儿的转变,很是开心。“锡绣能让孩子静下心来,这对她的学习也有帮助。”

    “我是学校里最早加入锡绣社团的,在社团学会之后,我还教我们班的其他同学呢。”在锡绣全员推广之际,“元老”级锡绣学员、四(1)班的张晓丽成了班上的锡绣“小老师”,同学们有不会绣的都来找她。“我非常喜欢锡绣,课余时间我会自己找漂亮的绣样。”四(1)班的吴羽佳告诉记者,爸爸也很支持她学习锡绣,还会帮她在网上下载好看的简笔画打印出来给她。“自己找的绣样都是我自己配色的,这也能提高我的美术功底。”“要绣得好看不容易,针脚什么的都有讲究,但绣好了相当有成就感。”毕业在即,六(3)班的朱诗雨对锡绣的喜爱不会因毕业而终止,“我离校后会去薛福成故居学习锡绣,我会一直绣下去。”


锡绣社员当起了“小老师”,教授同学绣技

    因目前省、市没有任何锡绣类的比赛设置,与其他学校教育特色的硕果累累相比,锡绣却未能给芦庄二小带来任何实质性的荣誉。“现在全国锡绣的专业绣娘不足10名,我们这种‘抢救’非遗的教育是非常有意义。”被问及是否会因没有获得奖项而留有遗憾,时敏燕却满脸自豪,“校园传承定时间、定内容,受众面也更大,既能提升学生的审美情趣,也能发现锡绣好苗子。用这种方式让锡绣从小就在孩子心里扎根,这为锡绣的传承开辟了一条新的路子。”

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