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钱桥中学:民俗馆与馆中人

作者:邵志华 文章来源:无锡教育网 发布时间:2012-07-09
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    看旧物知民俗

    无论从精巧雅致的空间设计,还是数量丰富的各类藏品来说,刚揭牌不久的钱桥中学民俗文化展览馆都是非常有看头的。展览馆位于学校图书楼和行政楼的底楼,占地约400平方米。走进去,首先看到的是布置成江南小院的正厅。白墙,黑瓦,院角一棵郁郁葱葱的仿真树,树下一条椿凳,几张竹木椅——据说旧时晚饭后,人们常常在这样的小院里闲谈纳凉。

    那是年轻一辈没有的记忆。时代在变迁,许多曾经为人熟悉的生产生活器具伴随生活方式的改变逐渐退出历史舞台。而在这一方不大的民俗馆里,上千种老式物件按类型陈列于不同风格的展厅,共同诉说着关于无锡乡村、关于普通民众的历史故事。

    “这是风车(chā),谷物放进去,可以脱粒。”“无锡有句方言‘七里传到八里,蒲鞋穿到袜里’,说的就是这种芦花蒲鞋。”“文明棍,以前叫stick,是有身份的人拄的。”钱桥中学美术教师高波带着记者穿行在各个展厅之间,作为民俗馆的创始人,他对这些自己一手一脚征集回来的老物件如数家珍。“有些东西的设计是非常合理的,充满了巧思。”他指着一个放置幼儿的立桶说,“这个桶底部有一些小洞,孩子如果忍不住尿了,水就会从洞里流出去。另外为什么底下是空的?冬天可以放个暖脚盆,就不会冷了。”

    为了弄清老物件的具体功能,高波时常登门拜访经验的老人,向其讨教。然而少量物件由于年代久远,用途已经难以考证。他示意记者看一张带抽屉的极矮的凳子,“这应该是旧时的嫁妆,也许是用来洗脚的,抽屉里放袜子。可惜连它的本主都不知道确切用处了。”

    美术教师的民俗情思

    2002年,高波在拆迁的废墟中为学生捡拾一些写生用的瓶瓶罐罐,却意外发现了更多值得保留的老物件。这些物件如同历史的凭证,见证过当地曾经的生活,它们不可复制,异常宝贵。出于对民俗文化保护的一份爱好和责任心,此后,高波开始利用休息日频繁去往郊区村镇搜寻。北至靠近江阴,南到南方泉,西到陆区,十年间,无锡的村村落落留下了他奔走的身影。他的电动车上总是堆得琳琅满目,不挂满东西不启程回家。后来换了车,他拆掉后座椅来扩大置物空间。

    多年日积月累,今天的钱桥中学民俗馆终于慢慢成形。而高波想起这十年的种种,总会觉得甜酸苦辣一起涌上心头。“背部现在特别容易酸痛。”他说。数年前,他为搬运一个沉重的石器,扭伤了腰背。事实上民俗馆中的物件,不论轻重,他多数得亲自身背肩扛。征集的过程也不是一帆风顺。有些人家看东西有人收购,便坐地起价;有时明明已经谈妥,回头雇车去托运时人家却又反悔……身体的辛劳,伴随着长久不被人理解的孤独,令高波觉得压力颇大,也导致他产生了一些压抑情绪。不过高波不会停下他行走在乡村古镇的脚步,“民俗是靠双脚走出来的”,而他的工作成果正越来越被人知晓和认同。

    搜集过程中,高波还发现许多倒卖商人也在拆迁中寻获机会。他们对各个村落进行“铲地皮”式收购,转手倒卖,使得大量民俗物件流往外地。高波深感痛心。“老百姓对民俗老物件的保护意识不强,一旦失去使用价值就扔掉了。民间有识之士不少,但力量比较薄弱。”。他有时碰到一些好的东西,因为学校资金有限,只能白白看着文物贩子卖掉。他说如果政府能够参与到保护民俗老物件,保护地方民俗的行动中来,那么才能产生大作为。

    民俗文化进校园

    钱桥中学民俗文化主题教育始于2005年。当年,学校成立“亲近民俗文化”校本课程开发小组,编写了校内第一本校本读物《旧物新语——无锡地区民俗文化考察》,作为学生学习和了解地方民俗文化的切入点。2008年,学校建成民俗馆原馆。2010年,进一步确立了“亲近民俗文化,传承民族精神”为主题的“有根德育”品牌建设,并对原有民俗馆扩大面积重新设计装修。

    在此期间,钱桥中学成立了民俗文化研究社。社团成员随指导老师不定期参观吴文化公园、鸿山遗址公园、惠山古镇以及其他一些乡村老建筑等课外民俗文化活动场所,感受地方民俗文化。学校还开展了民俗文化馆解说员比赛等活动,加深学生对老物件的体味。在潜移默化的影响下,许多学生已经能够自觉地去收集和保护老物件,目前学校民俗馆内的部分物品就是学生提供的。

    不过学校有关负责人表示,对于怎么利用好新的民俗馆,使其切切实实产生教育效果,学校仍在摸索阶段。如何才能让学生对这些上辈人使用的东西产生共鸣,从而有效培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情?“兴趣是关键,有兴趣就会去研究。”德育处郑老师说。在下一学期,他们计划组织学生们进行旧时玩具游戏,如滚铁箍、“打不死”等,并通过民俗馆内的民俗文化工作坊,制作陶土、竹编等手工艺品,让学生通过一些老物件的制作,体会其中所包含的先辈的智慧。

    与此同时,与民俗馆同日揭牌的高波工作室也在积极筹划研究活动。这间工作室由惠山区多所学校的十几位教师组成,他们执教的科目各不相同,共同点是对传统民俗文化都非常感兴趣。据高波介绍,今年工作室的初步设想是办一个民俗文化大讲坛,深入到各校学生和社区中间进行宣讲。每位老师确立一个宣讲题目,讲稿整合后,就变成了课程资源。“重要的是内容必须靠自己走访得来,要有创新。”虽然万事开头难,但高波还是充满了期待。这些年他一个人游走在锡城乡村,终究人单力薄。“有一个团队密切配合,大家边做边学,会做得更好一点。”


钱桥中学民俗馆内部陈设


民俗馆解说员正在讲解

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