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情感教育影响人一生 “护蛋行动”让孩子长大了

作者: 文章来源:龙虎网 发布时间:2007-11-29
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    上周,南京市游府西街小学国际部二、三年级开展了被孩子们称为“护蛋行动”和“半日妈妈体验”的情感教育活动。

  为了让孩子们能够切身体会到妈妈的不容易,老师让班上的同学每个人回家制作了一个“小米袋”,按照自己出生时的体重装上相应重量的米,再把这个袋子绑在肚子上,体验一下“怀孕妈妈”的辛苦。“蛋宝宝”则是每位同学带来一枚生鸡蛋,将它视为自己的孩子,取个名字,画个笑脸,随身携带呵护,不能让它破碎,以此来培养孩子们的爱心。活动过后,不管是孩子、家长还是老师都从这份经历中收获颇深。

  [现场篇]

  孩子的声音:妈妈,您辛苦了

  三年级的何嘉华小朋友“小米袋”挂了半天,就快受不了了。她说:“下课的时候,同学们想做一些剧烈的活动都很不方便,只能挺个大肚子在操场上散散步,这一来真的体会到了妈妈当时在怀自己时候的痛苦,有许多妈妈喜欢的运动都被自己给限制了。而且,在晚上睡觉的时候,妈妈为了让孩子不受伤害,总是侧着睡,让自己舒服点儿,孩子呢却在妈妈肚子里面手打脚踢,想到这些,相信所有体验过的人都会说一声:妈妈,您辛苦了!”事后,在何嘉华的作文里,她很深情地写道:妈妈,谢谢您给了我生命,让我看到了奇妙的世界,谢谢您给了我一双脚,让我能长途奔波,最后,我衷心地谢谢您送给我温暖的爱!

  另一位王心怡小朋友也累坏了:“当我们自己背上米袋的时候才体会到妈妈是多么的不容易。我们要背着沉甸甸的米袋做操、上课、活动、上卫生间,才半天工夫就觉得腰酸背痛腿肚子发胀,恨不得马上放下来,同学们互相看看,各人挺个大肚子,又累又好笑。”

  二年级这次只参加了“护蛋行动”。一个名叫王懿安的小朋友给自己的“蛋宝宝”画上了美丽的水彩图案,因为蛋打起转来特别快,她还给它取了个很神气的名字“风火轮”。她告诉记者,自己在家有一张很舒适的小床,所以她也给“蛋宝宝”做了一张更小的床,让它每天晚上睡在自己旁边。因为不管是上课还是做操都要呵护着这个生鸡蛋,平时喜欢的跳绳、游戏等活动都不能玩了,王懿安这才发觉,妈妈真的很辛苦,看到孩子受伤了真的会比自己受伤了还疼。

  妈妈的惊叹:孩子一天之内长大了

  经过第一天的活动,下午放学时,来接孩子回家的家长们就得到了惊喜。三年级袁静文小朋友的妈妈刘女士在媒体工作,昨天与记者谈起学校组织的这次活动,她仍然挺激动的:那天,女儿回来跟我说,老师要让准备一个袋子,里面装跟她出生时同重量的米,起先我没在意,就给她装了,结果弄完我自己往脖子上一挂,6斤米居然那么重!我心疼极了,但后来还是咬咬牙随她去。那一整天我都在担心,怕她脖子扭了,怕她闪了腰……就这样捱到下班,绝对没有想到,她不仅好好的,而且表现得特别乖特别懂事,最让人感动的是,我一回到家她就扑到我的怀里,悄悄对我说,“妈妈工作这么累,回家后还得继续关心我,以前我都觉得这是应该的,但今天开始,我不这么想了,为什么我就不能好好关心妈妈,爱护妈妈?”

  二年级一位叫王裕田的小朋友回家说:“以前生病时我看到妈妈在旁边哭,我问妈妈为什么,妈妈说因为母亲和孩子是心连心的,那时候我还觉得不信,我觉得妈妈说得太夸张了,现在经过‘护蛋行动’,我再也不会这么想了。”这次活动之后,不少孩子的家长给老师发短信说:“我的孩子好像一天之内变得懂事多了。”

  老师的感受:孩子多出了一份责任感

  “现在的家庭大多的6+1模式,四个老人两个大人围着一个小孩转,这种环境下很多孩子变得自私,感情狭隘,难与人沟通,”游小国际部三(1)班的班主任查静老师告诉记者:“今年我们班春游时,有些学生家长也跟着一起去了。一到地点,一些孩子的妈妈就张罗着为孩子在草地上铺垫子,而他们的孩子只管在一边玩,等妈妈铺好垫子后,他们一屁股坐上去还一边自鸣得意地向别的同学炫耀,有的小孩就说:‘看,他的妈妈没来他就要自己忙,幸好我带我妈来了。’当时我就想,这些孩子的情感观念真的需要改变了。”查老师说,培养孩子的目的是要让他成为一个各方面品质都很和谐的人,要让他产生人生的责任感,要让他明白让身边的每一个人因为自己的存在而感到幸福是件多么美好的事情。因此,组织这样一个生命情感教育活动就是为了让孩子能换位思考,多一份人生的体验。

  [讨论区]

  现实案例:三字短信暴露情感淡薄

  今年夏天,网络上曾经出现这样一条新闻:某个在寄宿制学校读书的初中学生,给父亲发短信要求父亲给他寄些钱来。这本无可厚非,对于还没有经济来源的孩子而言,向家长拿钱似乎也是情理之中的事,可谁想,在儿子发给父亲的手机短信上只有短短的毫无感情色彩的三个字:“爸:钱。儿。”父亲看罢心酸不已。

  这条三个字的短信颇具讽刺意味,在“爸”和“儿”之间好像除了金钱可以维系之外,就没有其他任何一样东西可以插足存在了,也许在儿子眼里,父子之间也就只有“钱”这条纽带维系了。

  业内观点:情感缺失的孩子很脆弱

  南京市山西路小学的副校长吴慧琴就认为,在学校里开展情感教育非常重要,在家庭里引导孩子学会爱别人更加重要。现在孩子往往都在家长的呵护下,让他们觉得享受是理所当然的事情,比如父母给他准备了早餐,他会认为这是应该的,一旦没有准备,他就觉得是受委屈了,这样的孩子就是情感淡薄,不懂事。一旦让孩子形成自私、任性、不关心集体、不关心他人的心理,这样的孩子在班上很容易受同学排斥,走上社会也不会受到欢迎。他们的心理承受力会很脆弱,一旦遇到什么风吹雨打,就如同站在了悬崖边上,不知所措,这样的孩子成绩再好又有什么用呢?

  [专家说]

  心灵教育为孩子将来做准备

  上海市宝山区幼儿园情感课程研究课题组曾经在访区进行了一段时间的情感教育实验,结果发现,幼儿心理表象带有浓厚的感情色彩,他们对事物的知觉、想象、思考依赖情绪火花的点燃,受情绪的折射,幼儿期“自我中心”,实际上也就是以自我欲望为中心,以自我情绪为中心。由此可见,幼儿期主要是情感期而不是理智期,所以早期教育的起点始于情感培养是有其科学依据的。

  全国政协常委、民进中央常委、苏州市副市长朱永新提出的“新教育”,事实上也是基于心灵的教育。朱永新提出,儿童的学习不应该只是“为将来的工作与生活做准备”,教育本该是生活的基本方式,儿童今天在学校里所接受的教育,在为长远的人生与社会理想服务的同时,本身就应该是幸福的生活。新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”,提出教育既要满足学生相对低级的内在需要,如安全的需要与被爱的需要;更要促进学生萌发高级的需要,如爱他人的需要,自我实现的需要,社会认可的需要,让每个受教育者能够获得成功的智力、整合的智慧、高尚的德性和丰富的情感。

  [他山石]

  情感教育的起缘

  在1996年美国畅销书《情商》中,作者戈曼认为,人们认知、理解、掌握情感的能力和逻辑思维能力一样,可以影响人一生的际遇。英国教育界认为,情商不仅能被测试,在一定程度上也能被教授。1997年,英国出现了一个名叫“解药”的组织,它致力于提高人们的情商。这个组织的创建者中,有曾当过戴安娜王妃心理医生的奥巴奇。

  美国倡导情感教育

  据了解,全美现已有700多所学校制定了旨在塑造学生心灵和充实学生头脑的“情感教育”计划。那么,究竟什么是“情感教育”呢?对此,皮埃斯·布鲁斯南曾动情地说:“我要努力将我在生活中学到的那些东西交给我的孩子。那就是学会爱自己,学会为自己和自己所拥有的而骄傲,学会获取尽可能多的知识。”

  英国的“嫉妒和蔑视周”

  英国南安普顿梅森·穆尔小学的“嫉妒和蔑视周”很值得借鉴。课堂上,老师们辟出30分钟时间,让学生分组讨论这两种情感,并伴以角色表演。这所小学每周都有情感教育课,目的是让学生能够自如地表达情感,以充分的语言沟通来代替拳脚相加,以应对日益严重的“校园暴力”。校长尼科尔森认为,情感教育和学生的课业学习一样重要。经受了这方面的训练,学生们能更好地理解批评,更全面地体会情感,这对他们的智力成长也是不可或缺的。结果,梅森·穆尔小学的实践发现,孩子们在游戏时发生的“暴力”事件大大减少了,学习效率也有所提高。
 

 

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