今日是:
您现在的位置: 学校>> 学校快讯>> 幼儿园>> 正文内容

文林富昌幼儿园:以儿童为本 让环境“说话”

作者:魏斯琪 文章来源: 发布时间:2020-11-27
点击数:

幼儿园环境作为一种“隐性课程”,能开发幼儿智力,促进幼儿个性的发展,是幼儿园教育的重要资源之一。为充分发挥幼儿园环境的教育功能,让班级环境创设和区域游戏材料投放更具科学性,11月27日中午,文林富昌幼儿园开展了“以儿童为本 让环境‘说话’”环境创设交流与研讨活动。

活动采用教师讲解、现场观摩、研讨交流三种形式进行。首先,各班教师围绕本班环境创设的思路、班本课程实施情况、各个区域的设置及材料投放等向大家作了全面细致地介绍,各班环境创设各具特色和亮点。接着,老师们带着欣赏与学习的心态进行现场观摩,就环境创设中的亮点和不足提出自己的见解,在研讨中充分挖掘环境创设对幼儿发展的价值,大家深切体会到:环境不仅是墙面的布置,从中折射出的更是教师先进的教育理念和方法。最后,园长黄丹霞对各班创意新颖、美观生动的环境表示肯定,同时她指出:儿童天生就是艺术家,在环境创设时一定不能忽视了幼儿的作用,希望老师们今后能多引导和鼓励幼儿用自然物和低结构材料创设生态式的环境,让幼儿能更加贴近大自然。

本次活动,各班充分挖掘环境的教育价值,注重为幼儿创建一个自我学习、自我探索的活动氛围,真正体现了教师以幼儿发展为本、回归儿童立场的教育理念,同时达到了教师之间相互促进、共同提高、资源共享的效果。

更多