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无锡市堰桥高级中学:夯实专业基本功 争做“四有”好老师

——2018年堰桥高中青年教师基本功比赛小记

作者:徐福亮 文章来源:无锡市堰桥高级中学 发布时间:2018-06-06
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    为给青年教师搭建自我展示和自我锤炼的舞台,促进青年教师专业发展,提升教师核心素养,更好地实现“立德树人”教育目标,4月18日至5月16日,无锡市堰桥高级中学举办了为期一个月的“2018年青年教师基本功比赛”。本次基本功大赛共有77位选手报名参加,实际参赛人数71人。在学校领导的高度重视下,在师训部门的精心组织下,在各位评委的科学评定下,经过各位选手的充分准备和激烈比拼,共有50人获奖。其中,林华、张治才、李伟等12位教师获得特等奖;尹甜甜、徐建、朱彩霞等18位教师获得一等奖;钱逸旦、蒋炜、逯佳文等20位教师获得二等奖。

    本次大赛亮点纷呈,给我们呈现了一场富有激情与活力、散发内涵与气质的精神盛宴,收益颇丰。在教学设计与课件比赛环节,语文组评委蔡永军老师认为,语文教师虽然围绕同一个主题,但每一个参赛作品的设计都富有个性,目标意识很强。个别教学设计与课件对教材的分析既有宏观的把握,又有微观上的精读;既有思想性、趣味性,又有思维的训练、知识点的穿插;既体现了语文学科的人文性特点,又体现了其工具性特点。

   微课大赛是本次基本功比赛的重点项目,在比赛中我们领略了参赛教师微课设计的显著特点,一是基于核心素养的教学目标设计;二是基于课堂变革的教学过程设计;三是基于重难点的知识结构设计。不管是语文学科的思维发展与提升、语言建构与运用、审美鉴赏与创造、文化传承与理解,还是英语学科的思维品质、语言能力、文化品格、学习能力,还是地理学科的综合思维、政治学科的科学精神等,都在微课展示中落地生根;以“项目学习”为抓手的课堂情境的创设贴近学生生活,一个个驱动或引发性问题带领学生走向未知的世界,一组组合作式探究活动的展开凸显着学习过程的互动;基于重难点的知识结构的构建,让知识告别碎片化,结合学生已有经验和知识储备,知识有机嵌入了学生的认知宝库。

    本次大赛的难点是解题能力测试,考试学科试题采用了苏锡常高三一模卷,考查学科教师的试题是主题为“基于学科核心素养的课堂教学变革实践”小论文,考试要求严格,闭卷考试统一规定时间。校领导高度重视,沈建春校长和胡建秋副校长亲临考场监考,既考出了选手的解题能力,也考出了选手对待平时模拟考试的态度,起到了很好的导向作用。

    在看到诸多亮点的同时,我们也不能忽视青年教师在本次大赛中暴露的问题。比如,在教学设计和课件制作中,没有更好地处理借鉴和创新的关系;在中观思考和微观入手的同时,还要注意宏观上的把握;部分新教师对模拟考试试题缺乏研究和训练,导致得分较低等。为了更好地提升专业能力,青年教师必须进一步端正态度,一步一个脚印,多做题、勤思考、善积累,在竞争中磨练意志,化解压力,提升能力,积累信心,勇敢面对职场上的层层选拔和考试;青年教师要加强合作与交流,善于向同伴学习,经常外出听课,参加专业培训,开阔视野,在交流中互通有无、取长补短,在合作中相互印证、共同进步;青年教师要珍惜和利用学校创设的发展平台,在特定的平台上,在积极向上的氛围中,开展有益的探索。

    2014年9月,习近平总书记提出了做党和人民满意的好老师的四个标准,倡议广大教师要做“四有”好老师,即“有理想信念”、“有道德情操”、“有扎实学识”、“有仁爱之心”的好老师。我们相信,通过自身的不懈努力,在学校的关心、支持和帮助下,青年教师们一定会加快成长步伐,拥有光明前途,成就幸福人生!

 

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