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惠山区实验幼儿园:新起点,心呵护

作者:陈旋 文章来源:惠山区实验幼儿园 发布时间:2018-03-08
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    为了促进幼儿发展、也为了形成更好的家园共育环境,惠山区实验幼儿园各班将在开学之初召开新学期家长会。近日,惠山实幼全体教师在教科室蔡恩颐老师的带领下,以分享深圳实验幼儿园匡欣老师提出的“体验式家长会”案例“如何开好班级家长会”为主题进行了教研活动,为下一步各班即将召开的家长会以及家长工作的开展奠定了良好的基础。    
 
传统“一言堂”,经验齐分享
    活动刚开始,蔡老师向在座的老师们抛出了问题——“传统的家长会老师向家长传授些什么呢?”就此话题大家展开了热烈的讨论,蔡老师分别请工作第一年、第五年、第十年、第十五年的老师们各派出一位代表分享了自己的经验,表达了不同的见解。有的老师认为应该向家长传授老师的教育方式和教育方向;有的老师认为是应向其传授幼儿在这里能学到的技能和知识,能开发的智力和出现的问题;还有的老师认为应传授教师的专业资质及幼儿园的安全措施……
 
新型体验,提升家园成长。
    那到底什么才是“体验式”家长会呢?在活动现场蔡老师向我们介绍了由深圳实验幼儿园的匡欣老师提出的一种新型家长会方式——“体验式”家长会。它打破家长会的传统模式,使“一言堂”的单调乏味不再出现,能充分调动家长的主动性、积极性,让家长变倾听为体验、变客观为主体、变被动为主动、变单向为互动、变顾虑为坦诚、变困惑为释然,变提升家长为共同成长,这是一种有效的教育创新。
 
    从蔡老师的话语中,老师们明白了家长会可以分为五个环节,1、开场白,不同的年龄段可以有不同的方式,例如可以从礼貌的问候、点明会议主题等方面进行。2、相互认识,可以分为老师介绍、保育员介绍及家长自我介绍。3、欣赏《采帧集》照片,并请个别家长就欣赏幼儿照片来谈谈自己的感想。4、体验游戏,这个环节就是体验式家长会的精髓所在,游戏环节的设置并不是为游戏而游戏,而是为了家长更直接或更直观地体会游戏背后的寓意。5、话题讨论,在确定话题的过程中要把握时代感、可操作性、年龄特征会和价值观。
 
换位体验,体会游戏寓意 。
    为了让现场的老师们也来亲自体验游戏内容,感受游戏背后的寓意,活动最后,蔡老师组织了老师们玩起了游戏《看见的一定是事实吗?》 “老师”变身为“家长”,12位老师到台上向左方站成一横排。站在身后的“家长”仔细观察看拍肩膀人所做的动作,将自己理解和学习的动作继续传给站在前面的家长。
 
    游戏中,“家长们”不说话也不动口型,只用动作传递着图卡内容“美人鱼飞月宫”。只见有的老师将双手合十,手臂慢慢的向上抬起;有的老师则是扭动腰部表达着图卡意思。游戏结束后,蔡老师采访了台上的每一位老师,让她们来说一说认为自己表演的是什么内容,有的老师说自己表演的是蛇,有的认为是海草……引得台下老师捧腹大笑。当她们知道正确的图卡信息后,感到惊讶不已。
 
    通过游戏,老师们体会到“亲眼所见的的确是事实,但由于每个人的理解差异会导致对所看见的片段有不同的表达”,既而深刻反思如果断章取义或者演绎事实,会对事情的真相产生曲解并导致误会。
 
    本次教研活动蔡老师让老师们充分的了解了“体验式家长会”不是你说我听而是沟通互动,不是单纯用耳而是充分用心,不是一言堂而是全体参与,不是依重智商而是以情商启动智商,充分体现了现代教育的理念。
 
 
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