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梅村实验小学:当走班遇上STEM,科学体验再升级

作者:李静 文章来源: 发布时间:2018-01-03
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每周三的下午,梅村实小的孩子们就变成了一只欢快的小鸟儿,因为令人期待的走班科技课时间到了。这学期,学校更联合了“机器人俱乐部”的超人老师来给孩子们上课。“超人”老师以生动、有趣、又专业的形式为孩子们带来更为直观的科学体验,并用STEM化的项目式学习方式,带领孩子们进行了“风力发电”、“空气净化器”、“电磁感应灯”、“红外循迹小车”、“电磁辐射检测”这几个项目的学习,将晦涩难懂的科学知识与孩子们的生活经验联系起来,使得孩子们在真实的情境中感知知识,在解决问题的过程中应用知识,在动手设计的过程中创造知识。大半个学期,孩子们都沉浸在学习的快乐中,真正发现科学、爱上科学,并以崭新的姿态走进神奇的科学世界。

“STEM”是科学、技术、工程和数学四门学科英文首字母的缩写,STEM教育则强调在多学科的交叉融合中,培养出具有创新能力的复合型人才。从某种意义上说,STEM教育既是一种课程教育,又是一种教育素养,它是把学生学到的各学科知识转变成一个探究世界、又相互联系的不同侧面的过程。梅村实小始终重视对学生科技素养的培养,致力于探索科技教学的研究,并于2012年以“走班制”的形式开展了项目式科技课程的研究。立足于“为每一个儿童设计课程”的理念,学校基于学生的需求开展了丰富多彩的科技活动。这些趣味性、体验性、情境性的活动,为孩子们重新认识科学世界打开了一扇窗。经过多年的研究,学校将STEM教学策略成功应用到走班科技课中,取得了较好的效果,梅村实小也成为了江苏省STEM教育项目试点学校。

    在未来的道路中,学校将继续以现有走班科技课程为依托开展STEM教育的研究,并尝试开设STEM教育试点班级,为孩子们提供更多的跨学科解决问题的机会。为每一个儿童设计课程,是以儿童为中心的价值体现。学校认为只有立足于儿童,让其进行有意义的探究与实践,才能发展学生的核心素养,提高生活的能力。

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