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【喜迎十九大 无锡教育展新颜】改造薄弱学校 促进教育公平

作者:春贤 文章来源:无锡日报教育周刊 发布时间:2017-07-20
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    义务教育是政府提供的基本公共服务之一,是其它各级各类教育的基础与前提。改善薄弱学校的办学条件是实现基本公共服务均等化的重要举措。无锡是脚踏实地的先行者。国家自2014年启动义务教育学校“全面改薄”,无锡早在2009年就开始了义务教育学校的改薄工程,并写进了市政府的“为民办实事”项目。2014年,无锡颁布实施全国首个义务教育均衡发展地方性法规——《无锡市义务教育均衡发展条例》,从法律高度建立长效机制,把促进教育公平、均衡发展的举措落到实处。

  五年来,全市近三百所相对薄弱的义务教育学校,无论是硬件设施设备还是师资水平等得到全面改善,达到了现代化学校办学标准。随着教育资源布局进一步调整,人人都享受良好教育的蓝图有望成为现实。
 
  ■薄弱学校旧貌换新颜
 
  促进义务教育均衡发展,学校硬件设施改善最为直观。近年来,我市教育部门从群众满意度较低的地方扎实迈步,以改造相对薄弱学校为突破口,全面改善学校办学条件。
  全面改善学校办学条件,意在让学校创设良好的学校育人环境,让学生有健康美好的成长环境。市教育局人士介绍说,2009年起,我市连续多年把每年改造提升60所义务教育相对薄弱学校纳入“为民办实事”项目,每年安排1000万元引导资金,重点推动义务教育相对薄弱学校的硬件建设,实现每一所义务教育学校在学校场地、教学用房、设施设备、校园环境等方面的均衡。2009年以来,全市已经改造相对薄弱学校近300所,学校办学面貌发生了翻天覆地的变化。“诸如江阴周庄实验小学、惠山区的石塘湾中心小学等镇级小学,布局已经媲美市区小学。还有蠡园中学、河埒中学等学校,经过这几年精心提档升级,面貌已经焕然一新。”
 
  ■交流轮岗提升师资水平
 
  一些家长为孩子择校,师资水平高低是主要因素。在提升学校硬件水平的同时,我市不遗余力培养和提升师资水平。除了安排各种类型的培训、交流等给教师补充给养,我市实行的教师轮岗交流已经让一些薄弱学校受益。
  摸清了全市300多所义务教育学校的师资情况后,2010年起无锡开始按照不低于专任教师总数15%和不低于骨干教师总数15%的比例,推动区域内公办义务教育学校教师轮岗交流。近年来,轮岗交流机制在不断完善,每年都有2000多名校长、骨干教师等参与轮岗交流,有效促进了师资均衡配置。对此,刘潭实验学校的老师普遍有深刻的感受。一名骨干教师说,这几年他们通过到名校学习交流,自身素质甚至整个教师队伍的水平都有了明显提高,课堂内外底气都足了。“当每所学校的师资队伍都有亮点,每所学校都有好老师,择校问题自然就不再是问题了。”我市资深教育人士坦言。
 
  ■内涵发展塑造优质学校
 
  从薄弱学校到成长为家门口的好学校,近年来我市在提升学校内涵发展中也下足了功夫。
  新城中学这几年来的变化得益于2015年我市启动“新优质学校”培育建设项目。该校是25所获选的中小学之一。当时,新城中学虽有较长的发展历史,领导班子及教师素质与其他名校并无差距,但学校发展却裹足不前。经过专家指导组和项目工作组一段时间的驻点跟班及调研访谈,专家组发现了新城中学的办学症结,“对症下药”后学校发展势头迅猛。教育局相关负责人表示,培育建设“新优质学校”是我市促进学校自主提升发展,办好一批群众家门口的好学校的重要举措。
  优质学校与相对薄弱学校结对,也为薄弱学校提升助力。比如宜兴市组建城乡学校教育共同体,促进了结对学校管理制度、教师培训、校园文化、教育资源的共建共享和共同成长。锡山区也加大对民办民工子弟学校的扶持力度,加强设备器材、图书资料、师资培训和管理服务等方面的扶持带动。
 
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  发展 方向
  今后一段时期,全市将继续按照“改薄”工作部署,围绕补短板、标准化、破难题、上水平,使得教育布局更加科学化,促进学校建设标准化,资源配置均等化。建立健全义务教育学校标准化建设监测制度,加快实施“改薄”工程,提高学校现代化建设水平。动态掌握每一所义务教育学校的校园建设、教育装备、教师队伍、教育教学等状态信息,及时分析并补齐短板。将建立市、市(县)区、学校三级教师培训体系,规范实施五年一周期中小学教师全员培训制度,加大骨干教师尤其是乡村骨干教师培训力度,推进远程网络培训改革,提高培训针对性、实效性。25所“新优质学校”的培育建设将继续深入,着力推动教育公平。
 

    新城中学


  无锡市新城中学在过去的五年里,软硬兼施,内外兼修。建校初便设计布置了一批史地教室、生物标本室、机器人工作室、劳技室等系列学科专用教室。学校加强德育阵地建设,开设了青春期工作室、心理咨询室、生命教育教室。学校为学生配备了直饮水设备解决饮水问题,修整了电子围栏保卫安全,增设了北门缓解交通压力。学校社团活动日益丰富多彩,建立了铜管乐队、机器人社团、乒乓社团等,同时结合“信诚”校训,通过“信诚超市”、信诚文化景点等建设,把富有内涵的校园文化渗透到每个角落。今年学校已启动智慧课堂,让ipad走进常规课堂。


  刘潭实验学校

  无锡市刘潭实验学校创办于2011年,是梁溪区实现均衡发展、推进教育现代化而倾力打造的九年一贯制学校。五年来,刘潭实验学校在校园文化建设和内涵发展中实现了美丽的蜕变。基于“养正”校训的深广内涵,学校组建了养正学院,作为教师培训平台之一。学校社团活动从无到有再到丰富且创新出彩,拓展了育人途径。结合社会热点、重大节庆日以及学校特色,在学生中开展理想、环保、安全、防拐等教育活动。此外,2012年学校成立心理健康教育研究室,成立心理健康教育领导小组,尝试通过团队合力,共同研修、探索实践,追求心心相印的真教育。


  石塘湾中心小学

  位于惠山区洛社镇的无锡市石塘湾中心小学,近五年来在洛社镇政府和惠山区教育局的支持下陆续投入500万元,教育设备设施逐年完善,已达到江苏省九年义务教育现代化一类标准。五年来,学校建起了计算机网络教室、电子阅览室和科学实验室等,还建造了东校门至教学楼的连廊,每个班级都有了保温饭菜推车、新桌椅等。现在,计划投入200万元建设的“葑溪农学园”已经破土动工。学校内涵与特色也在同步发展。学校继承“诚敬”校训和“葑溪书院”精髓实施课程改革,开发“多姿多彩葑溪娃”特色课程,促进学生生命成长,提升校园文化品质。2013-2014年,学校建设了约400平方米的民防教育实践基地,进行系统的生命教育。该基地于去年被评为江苏省科普教育基地、江苏省小学特色建设工程项目。 

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