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关于对宜兴市丁蜀高级中学素质教育 综合督导的意见

作者:无锡市人民政府教育督导室 文章来源:本站原创 发布时间:2016-12-26
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   根据《无锡市普通高中素质教育综合督导方案》(锡教督〔2014〕15号),无锡市人民政府教育督导室组织专家组于2016年12月5日至7日,对宜兴市丁蜀高级中学素质教育实施情况进行了综合督导。督导组听取了顾洪亮校长题为《栽培剪枝唯竭力,桃李茂盛尽繁荣》的自评报告,通过实地察看校园环境、查阅资料、随堂听课、个别访谈、问卷调查、观摩教师论坛和学生活动等方式,比较全面地了解了学校的发展现状。

   专家组认为:自上一轮综合督导以来,宜兴市丁蜀高级中学秉承优良办学传统,在“为学生终身发展服务”的办学理念引领下,坚持质量立校、特色兴校、内涵强校的发展战略,办学质量稳步提高。学校把陶文化的内涵与学校的“慎独”校训相结合,激励教师的发展和学生的成长,把仰陶文化教育创建成了学校的特色,持续为地方社会经济发展作出了贡献。专家组经过认真研究,围绕成绩、问题和建议报告如下。

一、近几年发展的主要成绩

1、理念及执行

    一是学校传承了教育先贤的“慎独”校训,并赋予新的时代内涵:“不忘初心 踏实进取”。学校确立了“为学生终身发展服务”的办学理念,凝聚成“勤劳质朴、追求真理、善于创造”的学校文化场。二是学校在“十三五”发展规划引领下,注重整体构建,按照“五化”活动体系的推进要求,从养成立德树人的使命出发,努力推进“五化德育”建设;紧扣“四有五环节”,从提升教育质量的目的出发,努力推进课堂教学改革,打造有活力的真课堂。三是学校层面进一步完善校长负责制,年级层面完善级部主任责任制,教师层面完善目标考核制。从加强管理效能的追求出发,努力构建科学治理结构,打造团队精神,提升学校办学品牌。

2、规范与管理

   一是坚持依法办学、依法从教。严格执行江苏省普通高中管理规定,扎扎实实地推进了办学的规范化。二是坚持制度管理、民主管理,教职员工爱岗敬业进取意识强。在学校管理过程中做到制度管理创规范,民主管理强活力,充分发挥学生、老师、家长、社会的作用,有效促进了学校管理水平的提升。三是坚持精细管理,人本管理,师生对学校的满意度高。在强化制度管理的基础上,注重管理中的精细化,努力追求精致的管理,营造和谐的校园人际关系,激发全体师生的工作学习积极性。

3、德育与教学

   一是德育为先,形成“五化德育、立德树人”德育模式。学校将碎片化的德育素材资源转化为教育目标清晰、教育内容系统、教育管理科学、教育评估多元的德育课程,形成序列化、生活化、人性化、活动化、课程化的德育模式,彰显学校德育特色,特别是学校精心营造的“仰陶文化”,具有独特的德育价值和文化品位。二是不断深化课堂教学改革,努力推进以教育教学质量为核心的有效课堂建设。学校引领全体教师以“四有五环节”高效课堂模式为载体,仰望星空,勇于改革,实践新课程理念,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用,以提高课堂教学效率为中心,坚持推进“课前、课中、课后”三位一体的研训机制,狠抓学校管理方式、教师教学方式、学生学习方式、教学评价方式的转变,积极探索“四有五环节”高效课堂模式的推进路径,追求高效教学。

4、师资及发展

   一是重视师德师风建设,师德考核与业务考核并重。学校坚持政治学习制度,开展各种主题活动和论坛活动,进一步完善师德师风考核办法,坚决制止有偿家教行为。二是建立激励机制,促进教师成长。学校制定实施《丁蜀高级中学学科带头人和教学能手评选条例和职责》,实施备课组长负责制,让备课组长有组阁权,设立学科教学成果奖。学校十分重视青年教师培训工作,落实“结对子、引路子、压担子、搭台子、给位子”的培养措施,激发了青年教师的积极性,为学校的可持续发展提供了有力支撑。三是班子团结合作,工作廉洁务实。领导班子六位成员都是从教学第一线涌现出来的业务骨干,班子团结协作,求真务实,率先垂范,廉洁自律。学校领导班子及干部队伍具有进取拼搏精神,工作出色,在全体师生员工中享有较高威信。

5、资源及利用

   一是教育装备基本达到省I类标准。图书馆为江苏省一类图书馆,藏书量、生均图书、生均借阅达到规定要求,特别值得肯定的是学校倡导让图书、期刊等读物进入教室,创设随时、随地的“生活化”阅读环境,最大程度地提高图书流通率和利用率。学校现有实验室数量和各类实验设备和设施达到省标,管理符合相应的管理要求,学校音乐、美术和体育等教室及场馆达到规定要求,能满足教育教学的正常活动。二是积极开发、有效利用校外丰富的教育资源。学校充分利用丁蜀丰富的自然资源和人文资源,丰富学校综合实践活动内容,促进师生综合素质的提升。特别是充分挖掘陶都陶文化资源,积极开发陶文化校本课程,引导学生开展各种陶文化的研究性学习活动,开展以陶文化为主题的社会实践活动,培养学生的实践能力和创新精神。

6、成效与特色

   一是发挥文化建设在学校发展中的引领作用,建设具有丁中特色的校园文化。学校通过校园艺术节、体育节等活动,充分挖掘学生潜能,全面推进素质教育,每年都有学生考取中国美院等艺体本科,做到学生学业有进步,发展有特长。二是仰陶文化教育别具一格。学校充分利用得天独厚的陶文化资源,开设陶艺欣赏课,聘请陶艺名师作讲座,让学生领悟陶文化内涵;利用陶博馆、紫砂厂等基地,让学生积极参与实践、体验,提高学生动手能力、鉴赏能力、审美情趣;开发了《陶艺历史》等陶文化校本教材,培养学生的实践能力和创新精神。三是心理健康教育形成系列。学校心理健康教育形成了“全员性、滚动性、实践性、可操作性”的教育特色,进行了系列课题研究,形成了一系列心理教育模式,并把心理健康教育渗透到学校教育教学的各项工作之中,形成了鲜明的育人特色。

二、进一步发展的建议

   为促进学校的进一步发展,特提出以下建议:

   1、进一步加大教育投入的力度,加快改善办学条件。问卷调查中大多数教师认为需要进一步改善办学条件。建议学校上级主管部门配足、配齐、配优与宜兴社会经济发展相适应的硬件设施。学校也应全力争取政府和社会各界的支持,加大投入,改善办学条件,加快信息化建设的步伐,提升教育现代化水平,以初步建成“互联网+教育”的现代学校,满足新一轮课程改革和学生多元发展的要求,促进课堂效率的进一步提升。希望通过多方努力,尽快使学校硬件设施条件达到苏南发达地区四星级高中应有的配置品位。

   2、切实加强教师队伍建设,着力培养骨干教师。教育教学常规是教师队伍建设的重要内容,是学校核心竞争力之一,学校应以教学质量的提升为主线,持之以恒地抓实抓好常规管理,向管理要质量;教师的专业发展是学校发展的第一资源,是提高学校的办学品位和水平的重要保证。建议学校制订教师队伍五年成长规划,在教师引进过程中侧重提高研究生比例,进一步完善教师外出培训学习制度,加大教师培训专项资金投入,引导教师走专业化发展之路,奖励教师学历提升和学术荣誉晋升,并以此激活教师发展的内在潜能,提升教师自我发展的自主意愿,避免教师的职业倦怠。建议宜兴市教育局对丁蜀高级中学骨干教师培养给予政策性扶持,特别在骨干教师队伍稳定上,给予政策性保护。

   3、积极创建省级课程基地,推进学校优质特色发展。在现有校本课程的基础上,学校要力争在办学特色上有新的突破,进一步利用地域优势、文化优势,更加彰显“陶文化”特色,把“陶文化”做精做强,以丁蜀独特的环境和人才资源为依托,科学论证、统筹规划,争取政府和社会各届的支持,多方筹措资金,尤其要发挥学校董事会的作用,充分调动著名校友和丁蜀社会名流的积极性,积极创建以“紫砂”为核心的课程基地,构建以“紫砂”为元素的“设计”、“创造”、“梦想”的多元课程,使课程基地成为育人、成才的基地,赋予丁蜀高中更深厚的文化底蕴,从而提升教师的学术、提升学生的素养、提升学校的品牌。

   本次评估等第: 优秀。

   本次评估组专家:惠山区教育局副局长、政府教育督导室副主任沈建清,浙江省湖州市吴兴高级中学校长严忠俊,江苏省武进高级中学校长张国良,江阴市长泾高级中学校长钱志刚,无锡市青山高级中学党委书记、校长李青,锡山区政府教育督导室原副主任倪世清。

 

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