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南湖小学:普特携手·融合同行

——南湖小学融合教育教研半日开放活动

作者:南湖小学 文章来源:南湖小学 发布时间:2020-11-20
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初冬的暖阳让人感受到温暖、柔和,细雨霏霏则带来了清新和凉爽,多样化的气候让世界变得美好。11月19日,南湖小学举行了“普特携手·融合同行”融合教育教研半日开放活动,市区两级特殊教育相关领导、专家及区内兄弟学校分管领导和资源教师参加了本次活动,美好的期盼如约而至。

蔡新红校长致欢迎辞。蔡校长就我校办学理念与融合教育实践与各位同行作了交流与分享。希望在“普特融合”的探索之路上,紧紧牵住这些特需孩子的手,与他们同行,帮助他们融入大众,融入正常生活,融入社会大家庭中。

张燕红教导从五个方面介绍了南湖小学融合教育工作开展情况:建机制,促管理;研课堂,育新苗;强师资,显成效;创文化,激兴趣;多形式,全覆盖。她用简洁而朴实的话语概括了三年来学校在融合教育工作方面的举措、行动和落实,与同行分享喜悦和成绩,探讨理念与收获,也提出了工作中的一些困惑,希望通过此次活动,让专家引领提“融”,让同行学习共“融”,共同描绘出普特融合的新画卷。

参会人员观摩了胡晓燕老师和资源老师沈新的基于集体教学下个别化教育的录像课。

梁溪区特殊教育学校顾丽萍校长高度赞扬了我校融合教育资源中心的建设、开展和落实效度,称它为一个真正意义上的融合教育资源中心。顾校长还围绕区融合教育特色教研项目——基于集体教学下个别化教育,重点结合今天的两节课做了详细的阐述和点评。

区教师发展中心特教研训员陈向华老师用了三个关键词加以肯定:融合有力、融合有法、融合有效,指出了我校此次活动预设充分,准备周全,过程细致,展开有序,氛围浓郁。同时还对两节课分别进行了细致的点评。

市特教教研员、办公室副主任倪波对本次活动进行了总结,她用三个饱含深情的词组“祝贺之情、欣喜之意、期盼之心”表示对本次活动的肯定、支持和鼓励。会后,专家们还与学校领导进行了热切的交流,对南湖小学今后的普特融合教育工作提出了富有创意的可行性建议。

今天的活动,是南湖小学开展“普特融合”工作的一个缩影,一次尝试,意在抛砖引玉,促进研究。我们希望藉此托起特需孩子的未来,为之健康成长打下坚实的基础,将“行”这一校训落到实处,引导孩子和家长带着美好的希冀,走向远方!

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