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和风送暖不忘初心 融情聚力践行使命

——记霍城县初级中学第二批无锡援疆团队示范课展示活动

作者: 文章来源: 发布时间:2020-06-16
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  在这个花香四溢、色彩缤纷的季节,无锡霍城初级中学教育人不负花期,赶赴一场教育的盛会。

  为了更好地发挥无锡援疆教师的辐射引领作用,感悟援疆教师课堂教学的真谛,展现援疆教师的教育思想和教学艺术,霍城县初级中学以校本教研活动为契机,于2020年5月25日—6月12日组织开展了为期三周,共8门学科的 "名师引领,共促成长"优质示范课活动。为初级中学教师们搭建了零距离的交流平台,指引教师科学发展的方向。参加听课及评课教师总计达到120人。

 

 

  援疆骨干教师王文光及青年教师李丽在本次展示活动中师徒“同课异构”,师徒二人课前精心备课,围绕课程标准,注重教法、学法,还精心选择了生动形象的教学图片,使教学直观、训练到位。采用多种教学手段开拓学生的思路,激发学生积极主动地学习。

  王文光老师教学思路新颖,课堂教学生动活泼。王老师语言亲切,善于组织和调控课堂。在教学中,王老师十分注重自身的形体语言的运用,使自己的一举手,一投足,都起到了积极的引导作用。知识体系把握到位,课堂反馈及时,学习效果很好。在这样的课堂上,学生在教师的引导点拨下,拓宽了思路,实现自主建构,得到了方法与能力的提升。

 

  学校领导、学科组成员认真听课学习、记录,在评课活动中畅谈学习心得体会,认真总结经验并向青年教师提出了合理的宝贵意见,尤其是蓝青结对师徒关系,王文光老师以师傅的角色结合案例对青年教师李丽作出及时有效的指导。

 

  2020年5月28日,该校援疆教师杨纪平老师为我们呈送了八年级物理下册第十二章第一节《杠杆》的精彩课堂。

  本节课中,杨纪平老师以生活中常见的杠杆——跷跷板导入新课,激发学生的学习兴趣,尊重学生的认知规律,注重兴趣引领。

  杨老师注重把课堂还给学生,整堂课从问题猜想、实验设计、进行实验、分析论证的各个环节积极引导学生自主探究学习,充分调动了学生的积极性,注重给孩子们创造生成的机会。通过本次活动,充分发挥了骨干教师课堂教学的引领示范作用。


 

 

  听课活动结束后学校组织召开了教学研讨会,杨老师介绍了自己的教学设计思想,反思了自己的教学行为,每位听课教师积极交流参加活动的收获和体会,大家对照自己的教学找差距,纷纷表示收获很大,并希望以此不断改进自我教学。教学体会认识深刻,无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识,真情实感,收获颇丰。

  杨纪平老师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用,而且在教研活动中通过专题讲座阐述了教学的新理念、结合教学案例展示了结合实际的新教法,为物理组教学质量的提高起到了积极的引领作用。本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念,总结了先进的教学经验,较好的调动了教师们教研教改的积极性。

 

  为促进学校教育教学工作持续优质发展,促进语文教师专业成长,进一步发挥援疆教师的辐射引领和传、帮、带作用,根据教研工作安排,6月2日第三节课,援疆教师叶敬丁教师在我校录播室给八年级13班的同学上了一堂生动精彩的精品示范课《作文的“小”与“大”》,我校30余名教师参加了此次听课。

  “授人以鱼不如授人以渔”,叶敬丁老师在本次教学示范活动中,以提高语文课堂作文教学效率为主旨,以调动学生学习积极性为出发点,以突出学生的学习主体地位为根本目标。整堂作文课的教学设计,从学生的生活实际出发,将阅读教学和写作指导相结合,在读中悟、悟中思,环环相扣,层层推进,教师、学生和文本在互动中对话和交流,情感在交流中共鸣和升华。

 

  教研活动中叶老师与听课教师亲切交流,他强调“阅读是写作的基础,写作是阅读的提升”。让写作教学看得见就要蹲下身来与学生平等对话,希望教师能引导学生以“我手写我心”,表达真正想要表达的内容,

 

  援疆教师朱小红授老师课内容《科技文化成就》。课堂以视频导入开始,进入本节课的主题:两弹一星, 航天成就和科技文化成就, 这节课的课标要求是:了解两弹一星 和杂交水稻等,认识科学技术的重要作用。朱老师紧扣课标,重难点突出,考试知识点全覆盖,用通俗易懂,逸趣横生的讲解给学生一堂科技成就盛宴,也大大的振奋了学生的爱国情感,在心灵深处埋下了伟大复兴中国梦的种子。朱老师通过视频、讲解、过度,连词恰到好处的融合,通过国家取得的巨大成就进行情感教育,没有多余的话和多余的东西,一堂生动的历史课淋漓尽致的呈现在我们眼前,如今想想还有意犹未尽之感。为自己是一位中国人而感到务必骄傲自豪。

  朱老师针对论文写作面向政史地学科组教师作了专题讲座,本次示范课及讲座的开展,不仅推动学校的教科研水平再上新台阶,更为全体教师提供了一个学习机会。充分体现出“青蓝工程”这一教学研究活动的重要作用和意义,为智力援疆注入了新内涵。援疆教师的示范、引领,必将使我校教育教学工作再登新台阶,再上新水平。

 

  李恒老师独特的教学方法以及教学理念上了一堂精彩的试卷讲评课,使得每位数学教师都受益匪浅。李恒老师的试卷讲评课并非简单的讲解试卷,他灵活的调整试卷内容,将试卷内容分知识点讲解。讲解十分细致,还进行了详细的拓展,从基础到提升,层层递进。充分地尊重学生的主体地位,让学生主动地总结知识,并因材施教地拓展练习,将学生的易错点以及难点逐个击破,向各位教师完美的展示了一堂精彩的示范课。

 

  蔡新娟老师的课堂是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的英语课。蔡老师以新的课程理念为指导,充分考虑了学生这一年龄阶段的特点,在本课的教学设计和组织上注重学生的学习兴趣的培养。

  教学方法灵活,新单词呈现形式多样。整堂课中,蔡教师在引入新词时,都比较新颖而又自然,极具生活化。蔡老师还注意利用实物,图片,身体语言,表情动作等作为教学资源,创设讲解,操练和运用英语的情景。

  知识点突出,特别攻破过去式的使用,针对学困生的课堂上的支持把控,有着独特的经验和方式、方法,激励学生在课堂上积极主动的配合老师,进行主动学习,并且蔡教师的形体语言和语言语速非常适中,让学生有时间通过老师的指令去思考,始终处于积极的学习状态,取得了良好的教学效果。

 

  援疆教师张静老师的课“以某—气体的制取为主线,整合原理、装置等各知识点,希沃投屏韩式评价效果好,让学生利用剪纸去拼接实验装置,让小组去分析每个装个装置中的优缺点,培养了学生的动手能力,调动了学生学习的积极性,起到了良好的复习课效果,提高了课堂学习效率”。

  用教材中没有出现的制取二氧化硫的装置,举一反三去分析怎样去制取气体和手机气体的要求,充分体现出援疆教师课内外知识相接过渡的综合能力。

 

 

  援疆教师王瑞光老师为语文教师们呈现了一堂《我们是怎么过母亲节的》课外阅读课,整堂课教学设计层层递进,每个环节的过渡又是天衣无缝。课堂教学的重难点突出,教会了我们在有限的一堂课里学会取舍,关键在于教给学生学习方法,培养学生的核心素养。

 

  示范课之后,教师们积极探讨、深入思考、互相交流,分享收获。教师点评道:王瑞光老师的这堂课充分关注到学生的课堂课堂主体作用,潜移默化中教会学生如何结合课文的内容表达自己独特的心理感悟并获得社会人生的思考。

 

  一堂堂精彩的课堂、一声声鼓励的话语,一个个充满激情的无锡教育人,无不彰显着无锡教育人的教育智慧和大爱教育情怀。让我们霍城初级中学教育人如沐春风里,无锡第二批援疆教师的课堂亮点多、理念新,开拓了大家的教育思路。参加听课的老师们表示,示范课为他们注入了新的教学理念,在今后的教学教研活动中将举一反三,注重课堂教学的实效性,力争创造最佳课堂效应。

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