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身在江南,心系边疆!锡城援疆教师开展“线上支教”

作者: 文章来源: 发布时间:2020-03-26
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  我们身边有一群老师,春节后本该收拾行囊,前往新疆。因为一场突如其来的疫情,不得不停住了进疆的脚步。他们身在江南,心系边疆,用一种特殊的方式开启支教生涯。
 
  一根网线、一台电脑,把无锡援疆教师与千里之外的学生连接了起来,开启了无锡援疆教师的“线上支教”之路。
 
  千里之外的学生和家长、不同版本的教材、素未谋面的同事……无锡援疆教师下载授课软件,积极钻研、切磋,化身“网络主播”为学生授课,提供心理健康咨询,与当地教师开展业务“云交流”……他们为“线上支教”做了一切能做到的准备。
 
无锡市二泉中学 张静
  我任教的是霍城县初级中学九年级毕业班的化学学科。“线上支教”的一开始,我看着这些面临毕业和升学的学生们在家通过空中课堂自主学习的效果,真的非常着急。
 
  为了尽快帮助孩子们提升学习质量,我与霍城县初级中学的教研组、相关班主任和化学备课组取得了联系,同时加入任教的家长群,与所带两个班级的课代表加了钉钉好友,并通过线上视频会议,向学生代表了解了目前的课程进度、学情状况、听课效率、化学学习中遇到的困难等。
 
  此外,我还联系了上学期任教这两个班化学的援疆老师,详细了解学生学习基础、教学中的注意点等,为迅速适应网上教学、提高网课的效率打下基础。
 
无锡市查桥中学 叶敬丁
  上网课,最大的挑战莫过于学生的听课效率。我带的两个班级有将近110个学生,网课之初,每堂课只有一半不到的学生上线听课,作业更是只有少数人完成,我非常着急。
 
  针对这种情况,我做了几件事: 一是把学生吸引到网上做“正事”,比如在PPT中写“同学们快来啊,看谁先到?有奖哦!” “两个班比赛,看哪个班来的人多?”课前十分钟,会播放优雅的轻音乐,让学生在轻松愉快的心态下投入学习。二是两个班开展签到比赛,在每次上课后利用软件的自动统计功能,把听课情况及时反馈到家长群里,让家长和学生都知晓。三是作业批改中经常用鼓励性的话语,并把优秀作业公布在群里,大加表扬,让家长群里的孩子“羡慕嫉妒”后也加入到听课和做作业的队伍中。
 
  功夫不负有心人,两班现在的听课人数明显提升,作业提交率也有显著提高,更可喜的是,有一些学生主动参与课堂、参与互动。
 
无锡市东湖塘中学 王瑞光
  在对学生进行直播辅导时,不管是老师还是学生,都面临着一些困难,但在积极克服困难的过程中,我们也都得到了成长。
 
  因为教学任务的对接较为突然,留给我熟悉软件的时间满打满算只有两天。在这两天里,我不断摸索,学会了这款软件的基本功能,并在一次次直播中不断改进,学会了运用软件批改作业、运用多媒体课件进行直播授课、和学生进行连麦交流……果然,这些直播功能让上课效果得到了很好的提升。
 
  对于很多学生来说,很难在短短的30分钟内吸收所有知识,所以我鼓励学生课后遇到困难时,通过私聊的方式和我交流,我再为他们进行单独讲解,真正地帮助到他们每一个人。
 
无锡市甘露学校 朱小红
  我申请去支教,是因为自己有一个支教梦,然而好事多磨,疫情阻挡了我前往新疆支教的步伐,但阻挡不了我与新疆霍城县初级中学同事与学生的联系。
 
  疫情期间,我下载了几年来新疆维吾尔自治区历史中考的试卷,进行了认真的研究,思考着如何提高学生兴趣、提高学习效率、提高中考成绩的方法。在加入霍城县初级中学团队的第二天,我就与教研组、备课组、九年级历史教学团队共同进行了教学研究,认真参加每一堂线上课堂、钉钉直播的教学活动,并写出详细的听课笔记、感悟。
 
  为了让学生们领略到历史复习的要点,体会到历史学习的乐趣,我每天都认真准备直播课内容及练习作业……疫情能阻挡脚步,但阻挡不了爱。
 
江苏省怀仁中学 陈忠
  我从2月10日起开始“线上支教”。对这一新型的教育教学方式,我的教学流程是:课前预习—线上辅导—答疑解惑—作业批改—线上检测,并指导同学有针对性地观看“锡惠在线”视频教学。授课方式的改变不免让我有些紧张。为了上好每一堂课,课前我都要反复调试电脑、话筒、摄像头等设备,还要精心准备教学内容。线上课堂有它独特的优点,授课内容信息量大,可以回放重新学习,真正实现了“教师——学生——家长”的共同参与。
 
  我坚信,我和这些孩子们一定很快就能拥抱美好的校园春光!
 
江阴市山观高级中学 张伟宏
  援疆,让我对诗和远方有了新的感悟,为此我愿意把知识和汗水奉献在这片神圣的土地上。
 
  面对突如其来的疫情,我们经历了一次不平凡的“开学”,援疆老师们用网络搭起了课堂,开始了一次跨时空的线上教学,这对老师和学生来说既是一种挑战,又是一个契机。通过这次线上教学,不仅可以提高线上教学的技能,还可以改进线上教学的方法。另外,对学生的心理关怀也很重要,我们通过统一作业、规范作息、控制压力、温暖鼓励,让学生劳逸结合,保证学生学习精力和兴趣的可持续发展,在此收获了新疆孩子们的热情“拥抱”。
 
  待到春暖花开,重回课堂,相信我们能更好地融合线上线下,做好新一轮的教学改革。
 
江阴市华士高级中学 高海燕
  2020年的寒假注定是一个不平凡的寒假。和霍城县江苏中学的孩子本该在2月中下旬见面的,由于疫情,时间一推再推。
 
  3月3日下午,我和孩子们如约来到钉钉直播,开始了我的直播首秀:人未至,声先至。孩子们通过线上课堂、通过声音认识了我。不觉间,我和孩子们已经度过了三周的线上上课时间,通过短暂的相处,我感受到了孩子们的朴实和真诚,也感受到了孩子们克服各种困难坚持学习的那股韧性,感受到了孩子们对学习的那种热爱……我们也通过直播课堂向孩子们传授知识,传递生命之教育,传递爱!
 
  这个春天,我们来上以爱为名的特殊课堂!
  无锡与新疆有着2个小时的时差,支教老师们常常错过饭点,晚上批改作业也要忙到12点以后。但他们毫无怨言,用短短十多天的时间,收获了新疆教师、学生、家长的普遍认可。援疆教师们透露,等疫情结束就奔赴新疆,正式开始支教生活。
 
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