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省锡中实验学校第一小学:五育并举,让孩子在家快乐学习、健康生活

作者:刘艺慧 文章来源:省锡中实验学校第一小学 发布时间:2020-02-20
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  “停课不停学”工作牵动整个社会。相比起学生们来说,困扰更大的还是家长和教师。为切实解决延迟开学期间学生不能到校上课问题,省锡中实验学校第一小学充分利用互联网、信息化手段,采用便于师生家长操作的线上教学模式,秉持“五育并举”的教育理念,从德育、智育、体育、美育、劳动教育五个方面对“空中课堂”课程进行了顶层设计,保证学生在家快乐学习、健康生活。
 
  个性化的学科指南
 
  基于海量的教育教学资源,如何有效甄别,合理选择,为我所用?基于学生的年龄特点和不同的学习环境,如何有针对性、个性化地提出学习建议?
 
  在对这些问题思辨的基础上,省锡中实验学校第一小学教师团队充分扮演“导购”角色,研制了延迟开学期间语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息与科学等学科学习指南,指导学生在家有效地学、快乐地学。学科学习指南实现了所有学科的全覆盖,指向于学生的核心素养,着眼于学生的全面发展,让孩子们在居家的学习时光里也能快乐学习、健康成长。
 
  多样化的学习指导
 
  学校以无锡市“锡慧在线”网络课程为主,以江苏省“空中名师课堂”为辅、以学校学科学习课程为补充,根据不同学段、不同年级学生的特点以及不同学科的本质,组织学生开展线上学习。
 
  为了对学生进行个性化、差异性的学习指导服务,学科组、教研组在直播课开始前五天就组织教师进行网络“一次教研”,共同商定教学内容,以微课形式合理补充教学资源。学科教师同步参与直播听课,及时记录所思所想。直播课结束,教研组教师随即进行网络“二次教研”,查漏补缺,为线上练习设计、作业批阅答疑解惑做好准备。
 
  教师通过班级QQ群及时推送教研组有的放矢制作的重难点突破微视频,帮助学生整理知识要点和进行思维拓展。利用QQ群在线作业提交等方式批改学生作业并进行反馈,有针对性地进行集体辅导和个别指导。
 
  动态化的成长记录
 
  为了让学生感受到集体学习的氛围,分享成功的喜悦,班主任积极引导家长利用“惠山教育APP”中的“班级圈”展示孩子的学习过程、个性化的学习成果等。各学科教师也根据需要组织学生通过作品展示、录音、视频等多种方式分享在家学习心得、成长趣事,让学生在家依然感受到身处集体之中,真正做到“隔而不离”。
 
  疫情当前,学校教师在关注孩子学业的同时,更加注重对他们进行情感关怀,尤其是关注战斗在抗疫第一线的医护人员、防疫志愿者的子女,让暂时缺爱的孩子也能快乐学习、健康成长!

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