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市北高中:精准把握教研活动:要素、要义、要求

作者: 文章来源: 发布时间:2017-09-13
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    9月11日,市北高中召开新学期学科组长会议。

    “教研活动要把握常规教研和特色教研两项内容。常规教研做到集体备课、听与评课及专业学习;特色教研包括课例研究、课题研究及教学测量与评价的研究。”结合上学期学科组、备课组活动案例,市北高中教务处李树民主任向学科组长们明确了教研活动的要素、要义和要求。

    李主任强调常规教研要积极做好集体备课,听与评课切实实现沟通、交流、示范、推广与自我反思,从专业学习达到终身学习、持续学习的目的;特色教研着重于三个方面:一是课例研究聚焦关键,二是课题研究践行“工作即研究、研究即工作”的理念,拓宽学术视野,提升专业品质,三是充分发挥数据作用,让数据说话,实现精准教学和个别化教学,实现深度教学和深度学习。各学科组长认真学习、领会教研活动相关内容与要求,均表示共同促进市北高中教研活动的发展。

    高建峰副校长对新学期学科组建设做了指示,他强调教研活动应注重规范化发展,积极建设教学共同体,发挥老师们的协作性,加强学科组和备课组的凝聚力。

    市北高中注重过程管理,加强学科组、备课组的评价,实行学年先进备课组的评比和年度先进教研组的评比。通过评比,提升教师队伍专业成长,构建教研共同体,实现学校优质高品质发展。会议还布置了市素质教育督导评估有关课程教学的各项工作,希望各教研组老师立足学科核心素养,结合学生实际,践行适合的教学理念,打造精品课堂。

 

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