2022年11月13-15日，江苏省高中化学优质课评比暨观摩活动在江苏宜兴成功举办。本次活动有来自全省的27位优秀选手参加了比赛，分为三组，每组9人，具体课题为：A组离子反应（新授课），B组乙酸（新授课，大单元设计），C组氮循环（复习课，项目式学习）。
来自我市宜兴中学的葛懿斌老师、锡山高级中学的孙美华老师、南菁高级中学的刘辉老师分别代表无锡市参加了A、B、C三个组别的比赛。受疫情影响，本次比赛采用录课视频和现场说课的方式进行，3位老师凭借扎实的教学基本功、优秀的学科素养，精心的设计与自由的发挥，均荣获省一等奖，两位老师均取得了小组第一名的好成绩。参赛老师们取得了我市参加省高中化学评优课比赛以来的最好成绩。
葛懿斌老师执教的是高一化学必修1的《离子反应》（再认识）。葛老师选取了“宜兴网红湖”为真实情境，多次实地考察，带回网红湖水，请相关环境监测部门对网红湖水做了检测，并出示了检测报告。葛老师在准备过程中查阅了大量的文献资料，请教了环保部门的相关专家，力求情境的真实性、适切性和科学性。葛老师积极创设有意义的情境，引发高质量的问题，通过设问启学、追问拓学、互问深学和反问会学，让学生开展实验探究、自主合作、交流讨论、反思评价等形式多样的活动，引导学生与教师对话、与同学对话、与文本对话、与自己对话，以深层次的对话来重构概念、理解表示、探究条件和体悟应用，从而有效提升学生的思维品质和学科素养。
孙美华老师执教的是高二化学选择性必修3《乙酸》。本节课以2022年4月份中国的巨大成果“人工合成葡萄糖”为主题情境，与乙酸（羧酸）的教学建立联系，将民族的自豪感与学习的责任感建立联系，从知识走向素养，从教学走向育人。基于真情境，引发真问题，开展真探究，以观念为先导，以问题为主线，以活动为载体，引导学生在思考和分析“学什么，怎么学”的基础上理解和体悟“为什么学”，重视学生的主体参与和理解，让学生有更多的动手、动脑、倾听和对话的机会，让学生动起来，让课堂活起来，让教学的过程成为知识再创造、再发现的过程，由教师的设问走向学生的提问，让学生的学习成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和评价问题的过程，引导学生从实践到实验到实证，从实验探究走向科学探究走向科学研究，将探究贯穿于人的一生。
刘辉老师执教的是基于项目式学习的高三化学复习课《氮循环》。本节课围绕项目式学习的基本要求，从科学家开展科学研究的视角，引导学生像科学家那样的思考，对身边有意义的真实情境下的实际问题进行探究，用驱动性问题贯穿整个项目式学习。刘辉老师查阅了大量文献，多次走访调研，带领学生走进江阴市周庄镇山泉污水处理厂，感受污水处理的真实过程，通过采访、调研、探究、验证，让学生体验真实、有用的化学。该项目通过设置三个主要任务：感知含氮废水的存在、感受含氮物质的转化与感悟氮循环的价值，七个驱动性问题贯穿项目学习始终，每个任务通过两项主要活动达成目标，引导学生体验过程、体会方法和体悟素养。
从暑期开始到正式比赛，3位选手在市教科院中学化学教研员吴永才教授、惠山区教师发展中心薛青峰老师、宜兴教师发展中心马娟娟老师、江阴市教师发展中心贾红梅老师领衔的无锡化学教研团队的倾心、悉心和耐心指导下，备赛3个多月，10多次磨课，在研析课标、研读教材、研究文献与研习真题的基础上，积极做到明确学生的需求、明晰学科的本质、明了课标的要求、明知教师的经验和明白教育的目的，努力探索与创作“立意高、情境真、问题巧、活动实、效果好”的好课，尽心尽力为全省广大化学教育教学工作者展示课改新目标、教学新样态与备考新要求，体现了无锡化学教研团队的新探索与新成果，得到了评委与老师们的赞赏与认可。
2022年11月13-15日，江苏省高中化学优质课评比暨观摩活动在江苏宜兴成功举办。本次活动有来自全省的27位优秀选手参加了比赛，分为三组，每组9人，具体课题为：A组离子反应（新授课），B组乙酸（新授课，大单元设计），C组氮循环（复习课，项目式学习）。
来自我市宜兴中学的葛懿斌老师、锡山高级中学的孙美华老师、南菁高级中学的刘辉老师分别代表无锡市参加了A、B、C三个组别的比赛。受疫情影响，本次比赛采用录课视频和现场说课的方式进行，3位老师凭借扎实的教学基本功、优秀的学科素养，精心的设计与自由的发挥，均荣获省一等奖，两位老师均取得了小组第一名的好成绩。参赛老师们取得了我市参加省高中化学评优课比赛以来的最好成绩。
葛懿斌老师执教的是高一化学必修1的《离子反应》（再认识）。葛老师选取了“宜兴网红湖”为真实情境，多次实地考察，带回网红湖水，请相关环境监测部门对网红湖水做了检测，并出示了检测报告。葛老师在准备过程中查阅了大量的文献资料，请教了环保部门的相关专家，力求情境的真实性、适切性和科学性。葛老师积极创设有意义的情境，引发高质量的问题，通过设问启学、追问拓学、互问深学和反问会学，让学生开展实验探究、自主合作、交流讨论、反思评价等形式多样的活动，引导学生与教师对话、与同学对话、与文本对话、与自己对话，以深层次的对话来重构概念、理解表示、探究条件和体悟应用，从而有效提升学生的思维品质和学科素养。
孙美华老师执教的是高二化学选择性必修3《乙酸》。本节课以2022年4月份中国的巨大成果“人工合成葡萄糖”为主题情境，与乙酸（羧酸）的教学建立联系，将民族的自豪感与学习的责任感建立联系，从知识走向素养，从教学走向育人。基于真情境，引发真问题，开展真探究，以观念为先导，以问题为主线，以活动为载体，引导学生在思考和分析“学什么，怎么学”的基础上理解和体悟“为什么学”，重视学生的主体参与和理解，让学生有更多的动手、动脑、倾听和对话的机会，让学生动起来，让课堂活起来，让教学的过程成为知识再创造、再发现的过程，由教师的设问走向学生的提问，让学生的学习成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和评价问题的过程，引导学生从实践到实验到实证，从实验探究走向科学探究走向科学研究，将探究贯穿于人的一生。
刘辉老师执教的是基于项目式学习的高三化学复习课《氮循环》。本节课围绕项目式学习的基本要求，从科学家开展科学研究的视角，引导学生像科学家那样的思考，对身边有意义的真实情境下的实际问题进行探究，用驱动性问题贯穿整个项目式学习。刘辉老师查阅了大量文献，多次走访调研，带领学生走进江阴市周庄镇山泉污水处理厂，感受污水处理的真实过程，通过采访、调研、探究、验证，让学生体验真实、有用的化学。该项目通过设置三个主要任务：感知含氮废水的存在、感受含氮物质的转化与感悟氮循环的价值，七个驱动性问题贯穿项目学习始终，每个任务通过两项主要活动达成目标，引导学生体验过程、体会方法和体悟素养。
从暑期开始到正式比赛，3位选手在市教科院中学化学教研员吴永才教授、惠山区教师发展中心薛青峰老师、宜兴教师发展中心马娟娟老师、江阴市教师发展中心贾红梅老师领衔的无锡化学教研团队的倾心、悉心和耐心指导下，备赛3个多月，10多次磨课，在研析课标、研读教材、研究文献与研习真题的基础上，积极做到明确学生的需求、明晰学科的本质、明了课标的要求、明知教师的经验和明白教育的目的，努力探索与创作“立意高、情境真、问题巧、活动实、效果好”的好课，尽心尽力为全省广大化学教育教学工作者展示课改新目标、教学新样态与备考新要求，体现了无锡化学教研团队的新探索与新成果，得到了评委与老师们的赞赏与认可。