陆一琳27年扎根中等职业教育一线，始终秉持“以生为本”的教育理念，以“四有”好教师标准要求自己，孜孜以求于教育教学；以“教育家精神”为引领，落实立德树人根本任务。
江苏省惠山中等专业学校 陆一琳
潜心育人，成效显著。陆一琳始终坚守在教书育人第一线，所带班级被省教育厅认定为“江苏省先进学生集体”。课程教学中，陆一琳以学生为中心，重实践、求创新，积极开展项目教学，提高学生学习能力、创新能力，培养学生过硬的专业技能、良好的职业道德及核心素养，促进学生的全面发展。 立足专业，精于业务。陆一琳一直承担计算机专业技能课程的教学任务，在教学中锐意进取，不断创新，形成了富有特色的教学风格。基于产教融合，她积极推行“两课”改革，将“企业工作过程和项目教学过程”有机融合，围绕“问题链——活动链——思维链” 开展教学，构建“双程融合·三链递进”教学模式，提高学生综合素养。
注重研究，应用推广。陆一琳注重教学研究，促进教学改革的深入开展，近年来主持完成省、市级以上课题6项，主编教材3本，发表论文20余篇。源于教学一线的研究成果，受省内外职业院校、教研机构等邀请，开设公开课及专题讲座30余次。推行的教学模式被专业平台展示、交流和推广。
榜样示范，主动引领。陆一琳领衔的“陆一琳信息技术工作室” 发挥“鸿雁”团队精神，获评江苏省职业教育名师工作室、无锡市首批职业教育教学创新团队。她带领工作室成员在职业学校现代化实训基地、优质专业等内涵建设项目上取得优异成绩。她还受邀负责省中职校计算机专业指导性人培方案、课程标准研制等工作，为江苏职业教育高质量发展做出贡献。本人获评“苏教名家”培养对象、省特级教师、省领军人才、省信息化教学高层次人才、惠山工匠等荣誉称号。 陆一琳表示，未来将以开放的心态去评估，建立“成长型”思维模式，从职业教育和哲学思想的源头找寻路径与方法，拥抱挑战，终身成长。
陆一琳27年扎根中等职业教育一线，始终秉持“以生为本”的教育理念，以“四有”好教师标准要求自己，孜孜以求于教育教学；以“教育家精神”为引领，落实立德树人根本任务。
江苏省惠山中等专业学校 陆一琳
立足专业，精于业务。陆一琳一直承担计算机专业技能课程的教学任务，在教学中锐意进取，不断创新，形成了富有特色的教学风格。基于产教融合，她积极推行“两课”改革，将“企业工作过程和项目教学过程”有机融合，围绕“问题链——活动链——思维链” 开展教学，构建“双程融合·三链递进”教学模式，提高学生综合素养。
注重研究，应用推广。陆一琳注重教学研究，促进教学改革的深入开展，近年来主持完成省、市级以上课题6项，主编教材3本，发表论文20余篇。源于教学一线的研究成果，受省内外职业院校、教研机构等邀请，开设公开课及专题讲座30余次。推行的教学模式被专业平台展示、交流和推广。