袁晗毅深受江苏省锡山高级中学高三（7）班学生的爱戴。在他的带领下，高三（7）班学风浓郁、凝聚力强，学生发展全面，多次被评为省锡中“优秀班集体”，被市教育局授予无锡市“优秀班集体”称号。
有着13年班主任工作经历的袁晗毅始终坚持“面向全体学生、用心陪伴、育人在场”的理念，践行省锡中“大爱大智”的教风、“成全人”的教育主张。高三一年，袁晗毅以各种方式与班级里每个学生交流沟通。他的工作笔记本里记载着与54个学生历次交流谈心的情况，以及对每个学生的分析记录。无论是早操，还是早读，抑或是晚自修，他都始终在场，用心陪伴学生。
班主任工作中，袁晗毅以专业的教学努力激发学生的学习内驱力，促进学生在复习备考中深度学习的发生、高阶思维的成长，在拔尖人才培育上进行了卓有成效的实践探索。基于班级复习实际，袁晗毅创造性地开展了有高三（7）班特色的合作学习机制，组织学生在自修课进行自主讨论。每到讨论时间，全班学生围绕着各自的问题进行激烈的讨论，展开深度的交流分享。
袁晗毅还结合班级学生实际，进行个性化学习介入指导，取得的效果显著。曾在全国青少年信息学奥林匹克竞赛中获银牌的学生冯天琦高一高二主要精力都放在竞赛上，高考科目基础相对薄弱。袁晗毅根据他的实际情况，与任课老师、家长及时充分沟通，为其制定了有针对性的培养方案，并进行动态跟踪指导。2024年6月，冯天琦以优异的成绩被北京大学录取。
作为语文教师，袁晗毅在班级管理中善于通过富有特色的文化建设来引领班级发展。在班会以及班主任讲话时间，热爱读书的袁晗毅总是会分享他的读书感悟。高考前一个月，为了缓解学生们的考前焦虑，袁晗毅与学生们共读《道德经》，领悟其中的辩证智慧。在袁晗毅的提议下，高三（7）班学生轮流撰写班级日志，高三一年日志累计近四万字。班级日志已然成为高三（7）班学生发现美好、表达见识、展示风采的园地。通过一系列班级文化建设举措，高三（7）班学生呈现出朝气蓬勃、奋勇争先、志存高远的发展态势。
袁晗毅深受江苏省锡山高级中学高三（7）班学生的爱戴。在他的带领下，高三（7）班学风浓郁、凝聚力强，学生发展全面，多次被评为省锡中“优秀班集体”，被市教育局授予无锡市“优秀班集体”称号。
有着13年班主任工作经历的袁晗毅始终坚持“面向全体学生、用心陪伴、育人在场”的理念，践行省锡中“大爱大智”的教风、“成全人”的教育主张。高三一年，袁晗毅以各种方式与班级里每个学生交流沟通。他的工作笔记本里记载着与54个学生历次交流谈心的情况，以及对每个学生的分析记录。无论是早操，还是早读，抑或是晚自修，他都始终在场，用心陪伴学生。
班主任工作中，袁晗毅以专业的教学努力激发学生的学习内驱力，促进学生在复习备考中深度学习的发生、高阶思维的成长，在拔尖人才培育上进行了卓有成效的实践探索。基于班级复习实际，袁晗毅创造性地开展了有高三（7）班特色的合作学习机制，组织学生在自修课进行自主讨论。每到讨论时间，全班学生围绕着各自的问题进行激烈的讨论，展开深度的交流分享。
袁晗毅还结合班级学生实际，进行个性化学习介入指导，取得的效果显著。曾在全国青少年信息学奥林匹克竞赛中获银牌的学生冯天琦高一高二主要精力都放在竞赛上，高考科目基础相对薄弱。袁晗毅根据他的实际情况，与任课老师、家长及时充分沟通，为其制定了有针对性的培养方案，并进行动态跟踪指导。2024年6月，冯天琦以优异的成绩被北京大学录取。
作为语文教师，袁晗毅在班级管理中善于通过富有特色的文化建设来引领班级发展。在班会以及班主任讲话时间，热爱读书的袁晗毅总是会分享他的读书感悟。高考前一个月，为了缓解学生们的考前焦虑，袁晗毅与学生们共读《道德经》，领悟其中的辩证智慧。在袁晗毅的提议下，高三（7）班学生轮流撰写班级日志，高三一年日志累计近四万字。班级日志已然成为高三（7）班学生发现美好、表达见识、展示风采的园地。通过一系列班级文化建设举措，高三（7）班学生呈现出朝气蓬勃、奋勇争先、志存高远的发展态势。