作为教育改革探路者，经开区以“敢为人先”的魄力，将AIGC深度融入课堂教学，通过省前瞻性项目《中小学课堂教学融合生成式人工智能的实践探索》（委托项目），构建“技术赋能+师生协同”智慧教育新范式，为未来课堂提供鲜活样本。4月11日，《中小学课堂教学融合生成式人工智能的实践探索》项目课堂教学研讨暨经开区“课题进课堂”教学研讨活动在尚贤万科小学举行。
在试点课堂中，AIGC不再是冰冷的工具，而是师生的“智慧伙伴”。语文课上，《要是你在野外迷了路》一课，AI穿越时空与学生对话，交流野外迷路后的实际做法；《这样想象真有趣》一课，教师利用AI技术，让抽象知识瞬间鲜活，助力学生全面激发创造力和想象力。数学课上 ，教师利用AI分析教材生成分层任务，《图形的平移》一课，助力教师实现独特教学设计；《统计总复习》一课，在AI辅助下，师生频出统计小妙招。英语课上，AI化身“数字学伴”，《Chinese festivals( story time)》一课，为学生定制配乐诗歌，让语言学习充满艺术感染力；《An interesting country(Revision)》一课，利用AI教学，让课堂变得更加有趣高效。这种“场景适配+技术融合”的模式既解放了教师的创造力，也让学生学习转向主动探索，真正实现“教”与“学”双向赋能。
面对传统课堂的“资源适配难”“互动不足”等痛点，经开区以务实创新破局——通过AI实时采集学情数据，教师可精准定位学生薄弱点；智能体“豆包”“即梦”化身课堂助手，辅助学生完成采访计划、破解文化内涵难题，让个性化学习触手可及。
通过江南实验小学副校长陈欣《生成式人工智能在学科教学中的创新应用研究》和华庄中心小学教师郭丹丹《小学课堂教学中智能体的应用实践研究》的课题研究分享，与会人员进一步感受：“AI不是替代教师，而是让教师更专注育人本质。”这种“小场景切入、小智能体落地”的策略，既降低了技术门槛，也让教育回归“以学为中心”的本质。
全国知名教育专家桑新民教授指出：教育智能化的核心是突破“三中心”讲堂，创建返璞归真的“学堂”。经开区通过“四步法”和“教育智能体四小行动”，正将这一理念付诸实践——从备课到评价，AI贯穿教学全流程；从分层教学到跨时空互动，技术让课堂边界无限延展，呈现教育智能化新样态。
经开教育正用实践探索进行证明：AIGC不是教育的“颠覆者”，而是“助推器”。当技术深度融入教学场景，课堂便成为师生共成长的智慧场域。未来，随着更多学科加入试点、评价体系不断完善，经开教育将以前瞻性项目为载体，提供可复制、可推广的范式。在这里，每个孩子都能遇见更适配的学习方式，每位教师都能绽放更专业的教学智慧——这正是智能时代教育最美的模样。
作为教育改革探路者，经开区以“敢为人先”的魄力，将AIGC深度融入课堂教学，通过省前瞻性项目《中小学课堂教学融合生成式人工智能的实践探索》（委托项目），构建“技术赋能+师生协同”智慧教育新范式，为未来课堂提供鲜活样本。4月11日，《中小学课堂教学融合生成式人工智能的实践探索》项目课堂教学研讨暨经开区“课题进课堂”教学研讨活动在尚贤万科小学举行。
在试点课堂中，AIGC不再是冰冷的工具，而是师生的“智慧伙伴”。语文课上，《要是你在野外迷了路》一课，AI穿越时空与学生对话，交流野外迷路后的实际做法；《这样想象真有趣》一课，教师利用AI技术，让抽象知识瞬间鲜活，助力学生全面激发创造力和想象力。数学课上 ，教师利用AI分析教材生成分层任务，《图形的平移》一课，助力教师实现独特教学设计；《统计总复习》一课，在AI辅助下，师生频出统计小妙招。英语课上，AI化身“数字学伴”，《Chinese festivals( story time)》一课，为学生定制配乐诗歌，让语言学习充满艺术感染力；《An interesting country(Revision)》一课，利用AI教学，让课堂变得更加有趣高效。这种“场景适配+技术融合”的模式既解放了教师的创造力，也让学生学习转向主动探索，真正实现“教”与“学”双向赋能。
面对传统课堂的“资源适配难”“互动不足”等痛点，经开区以务实创新破局——通过AI实时采集学情数据，教师可精准定位学生薄弱点；智能体“豆包”“即梦”化身课堂助手，辅助学生完成采访计划、破解文化内涵难题，让个性化学习触手可及。
通过江南实验小学副校长陈欣《生成式人工智能在学科教学中的创新应用研究》和华庄中心小学教师郭丹丹《小学课堂教学中智能体的应用实践研究》的课题研究分享，与会人员进一步感受：“AI不是替代教师，而是让教师更专注育人本质。”这种“小场景切入、小智能体落地”的策略，既降低了技术门槛，也让教育回归“以学为中心”的本质。
全国知名教育专家桑新民教授指出：教育智能化的核心是突破“三中心”讲堂，创建返璞归真的“学堂”。经开区通过“四步法”和“教育智能体四小行动”，正将这一理念付诸实践——从备课到评价，AI贯穿教学全流程；从分层教学到跨时空互动，技术让课堂边界无限延展，呈现教育智能化新样态。
经开教育正用实践探索进行证明：AIGC不是教育的“颠覆者”，而是“助推器”。当技术深度融入教学场景，课堂便成为师生共成长的智慧场域。未来，随着更多学科加入试点、评价体系不断完善，经开教育将以前瞻性项目为载体，提供可复制、可推广的范式。在这里，每个孩子都能遇见更适配的学习方式，每位教师都能绽放更专业的教学智慧——这正是智能时代教育最美的模样。