4月11日下午，无锡市第一中学青年教师成长学校开展了一场别开生面的心理团辅活动。本次活动由无锡市教师发展学院和无锡一中共同举办，来自市教科院、教发院的心理专家们担任团辅活动导师，组织该校60余名青年教师在趣味游戏与深度对话中释放压力、凝聚共识，在互动中感悟团队力量，在分享中探寻教育初心。
活动以轻松欢快的“松鼠与大树”破冰游戏拉开帷幕。三人一组的青年教师在角色切换中奔跑协作，当“森林大火”“地震”等指令响起时，彼此扶持的身影成为信任的注解。无论是化身遮风避雨的“大树”，还是需要被守护的“松鼠”，老师们在欢笑中体会到：教育路上，支持与依赖本就是一场双向奔赴。
随后的“生日排序”挑战，让全场陷入一片默契的静默。教师们不能使用语言交流，仅凭手势与眼神，在无声中按真实生日列队。从最初的茫然到灵光乍现的比划，这场特殊的“对话”让所有人领悟到：教育者的默契，往往隐藏在那些无需多言的共鸣里。 短暂的“聚宝盆”团队竞速环节中，五个小组化身“寻宝战队”，通过协作快速集齐指定物品。教师们穿梭配合的身影，为活动注入轻快的节奏，也在潜移默化间深化了“众人拾柴火焰高”的团队意识。 而最触动人心的，当数“漂流瓶”分享环节。不同于传统的单向倾诉，这一环节以“小组共话—代表发声—集体共鸣”的形式展开。五个小组围绕“教育者的成长与困惑”展开深度讨论，议题涵盖“入职以来遇到的最大挑战”“工作以来最有成就感的事”等等。在讨论中，青年教师们敞开心扉：有人坦言“首次担任班主任时的手忙脚乱”，有人分享“收到学生表达关心的小纸条的暖心经历”，有人回忆“完成公开课挑战时的满满成就感”。随着发言深入，个体的困惑被集体的智慧温柔托起，个人的荣光因团队的共鸣愈发璀璨。心理团辅的导师们在总结中感慨：“这些讨论打破了教师职业常见的‘孤岛现象’，当挑战被共享、经验被传递，我们便共同构筑起教育者最坚实的心灵港湾。”
这场青年教师的心灵之旅，不仅搭建起情感支持的桥梁，更让教育理想在“我们”的故事中生根发芽。未来，无锡一中将继续以培育“求进学者”为目标，以多元形式赋能青年教师成长，让“以心育‘新’”的理念薪火相传，教育的星光终将在守望相助中照亮更远的未来。
4月11日下午，无锡市第一中学青年教师成长学校开展了一场别开生面的心理团辅活动。本次活动由无锡市教师发展学院和无锡一中共同举办，来自市教科院、教发院的心理专家们担任团辅活动导师，组织该校60余名青年教师在趣味游戏与深度对话中释放压力、凝聚共识，在互动中感悟团队力量，在分享中探寻教育初心。
活动以轻松欢快的“松鼠与大树”破冰游戏拉开帷幕。三人一组的青年教师在角色切换中奔跑协作，当“森林大火”“地震”等指令响起时，彼此扶持的身影成为信任的注解。无论是化身遮风避雨的“大树”，还是需要被守护的“松鼠”，老师们在欢笑中体会到：教育路上，支持与依赖本就是一场双向奔赴。
随后的“生日排序”挑战，让全场陷入一片默契的静默。教师们不能使用语言交流，仅凭手势与眼神，在无声中按真实生日列队。从最初的茫然到灵光乍现的比划，这场特殊的“对话”让所有人领悟到：教育者的默契，往往隐藏在那些无需多言的共鸣里。 短暂的“聚宝盆”团队竞速环节中，五个小组化身“寻宝战队”，通过协作快速集齐指定物品。教师们穿梭配合的身影，为活动注入轻快的节奏，也在潜移默化间深化了“众人拾柴火焰高”的团队意识。 而最触动人心的，当数“漂流瓶”分享环节。不同于传统的单向倾诉，这一环节以“小组共话—代表发声—集体共鸣”的形式展开。五个小组围绕“教育者的成长与困惑”展开深度讨论，议题涵盖“入职以来遇到的最大挑战”“工作以来最有成就感的事”等等。在讨论中，青年教师们敞开心扉：有人坦言“首次担任班主任时的手忙脚乱”，有人分享“收到学生表达关心的小纸条的暖心经历”，有人回忆“完成公开课挑战时的满满成就感”。随着发言深入，个体的困惑被集体的智慧温柔托起，个人的荣光因团队的共鸣愈发璀璨。心理团辅的导师们在总结中感慨：“这些讨论打破了教师职业常见的‘孤岛现象’，当挑战被共享、经验被传递，我们便共同构筑起教育者最坚实的心灵港湾。”
这场青年教师的心灵之旅，不仅搭建起情感支持的桥梁，更让教育理想在“我们”的故事中生根发芽。未来，无锡一中将继续以培育“求进学者”为目标，以多元形式赋能青年教师成长，让“以心育‘新’”的理念薪火相传，教育的星光终将在守望相助中照亮更远的未来。