为深入落实立德树人根本任务，强化校园心理健康教育与安全管理工作，11月19日，责任督学蔡永红来到无锡市山北中学，开展专项督导检查。督导组分步骤、全方位考察了学校心理教育开展、校园安全保障等工作，为学校高质量发展精准 “把脉问诊”。
上午，督学首先走进初一（7）班主题为 “探索自我星球”的心理健康课。课堂上，张金鑫教师引导学生探索自我特质、接纳自身优缺点。学生们积极参与互动，在轻松愉悦的氛围中敞开心扉，分享对自我的认知与期待。督学一边认真听课，一边详细记录教学环节，对教师生动的课堂设计、关注学生个体差异的教学理念给予高度肯定，认为课程既贴合初中生心理发展特点，又具有很强的实践性与引导性。
课后，督学重点检查了校园安全工作落实情况。在学校负责人的陪同下，督学先后查看了校门口安防设备、校园监控系统、教学楼消防通道、食堂食品安全管理等关键区域，尤其对“一键报警装置”进行了现场测试。督学对学校安全防控的规范化、常态化表示认可，并强调要持续筑牢校园安全 “防火墙”，确保师生人身安全。
随后，在吴勇军校长的陪同下，督学前往学校心理咨询室，实地查看了咨询区、团体辅导区、放松宣泄区等功能区域的设施配置与使用情况。在校园走廊与心理展示墙前，督学驻足观看，对学校精心打造的 “心灵成长树”“心灵寄语” 等特色布置给予好评，认为校园环境处处渗透心理教育元素，有效营造了积极向上、温暖包容的心理育人氛围，让学生在耳濡目染中获得心理滋养。
离开教学区域后，督学团队直奔学校食堂，对食品安全管理工作进行专项检查。督学们深入后厨操作间、食材储存库房、餐具消毒区等关键区域，详细询问了每日食材清洗加工流程、从业人员健康管理等细节。当看到食堂操作规范、台账齐全、环境整洁，且严格落实食品安全 “明厨亮灶” 要求时，督学对学校食品安全管理的精细化水平表示肯定，同时叮嘱学校要始终把食品安全放在首位，严把食材入口关、加工关、留样关，守护好学生 “舌尖上的安全”。
最后，督学团队与初一、初二共8名学生代表开展座谈会。座谈会上，督学围绕“校园生活满意度”“心理课程收获”“遇到困惑时的求助方式”“对学校心理服务的建议 等话题与学生亲切交流。学生们踊跃发言，分享了在心理课上的成长、与心理咨询老师沟通的感受，以及校园安全保障带来的安全感。督学认真倾听每一位学生的心声，鼓励大家学会关注自身心理健康，主动寻求帮助，同时表示会将学生的合理建议反馈给学校，推动心理教育与安全工作进一步优化。
督导检查结束后，对该校心理健康教育的系统性、校园安全管理的精细化给予充分肯定，同时也针对心理档案完善、安全隐患排查常态化等方面提出了建设性意见。学校将认真梳理总结，补齐工作短板，持续深化心理健康教育与校园安全工作融合，为学生健康成长、全面发展保驾护航。
为深入落实立德树人根本任务，强化校园心理健康教育与安全管理工作，11月19日，责任督学蔡永红来到无锡市山北中学，开展专项督导检查。督导组分步骤、全方位考察了学校心理教育开展、校园安全保障等工作，为学校高质量发展精准 “把脉问诊”。
上午，督学首先走进初一（7）班主题为 “探索自我星球”的心理健康课。课堂上，张金鑫教师引导学生探索自我特质、接纳自身优缺点。学生们积极参与互动，在轻松愉悦的氛围中敞开心扉，分享对自我的认知与期待。督学一边认真听课，一边详细记录教学环节，对教师生动的课堂设计、关注学生个体差异的教学理念给予高度肯定，认为课程既贴合初中生心理发展特点，又具有很强的实践性与引导性。
课后，督学重点检查了校园安全工作落实情况。在学校负责人的陪同下，督学先后查看了校门口安防设备、校园监控系统、教学楼消防通道、食堂食品安全管理等关键区域，尤其对“一键报警装置”进行了现场测试。督学对学校安全防控的规范化、常态化表示认可，并强调要持续筑牢校园安全 “防火墙”，确保师生人身安全。
随后，在吴勇军校长的陪同下，督学前往学校心理咨询室，实地查看了咨询区、团体辅导区、放松宣泄区等功能区域的设施配置与使用情况。在校园走廊与心理展示墙前，督学驻足观看，对学校精心打造的 “心灵成长树”“心灵寄语” 等特色布置给予好评，认为校园环境处处渗透心理教育元素，有效营造了积极向上、温暖包容的心理育人氛围，让学生在耳濡目染中获得心理滋养。
离开教学区域后，督学团队直奔学校食堂，对食品安全管理工作进行专项检查。督学们深入后厨操作间、食材储存库房、餐具消毒区等关键区域，详细询问了每日食材清洗加工流程、从业人员健康管理等细节。当看到食堂操作规范、台账齐全、环境整洁，且严格落实食品安全 “明厨亮灶” 要求时，督学对学校食品安全管理的精细化水平表示肯定，同时叮嘱学校要始终把食品安全放在首位，严把食材入口关、加工关、留样关，守护好学生 “舌尖上的安全”。
最后，督学团队与初一、初二共8名学生代表开展座谈会。座谈会上，督学围绕“校园生活满意度”“心理课程收获”“遇到困惑时的求助方式”“对学校心理服务的建议 等话题与学生亲切交流。学生们踊跃发言，分享了在心理课上的成长、与心理咨询老师沟通的感受，以及校园安全保障带来的安全感。督学认真倾听每一位学生的心声，鼓励大家学会关注自身心理健康，主动寻求帮助，同时表示会将学生的合理建议反馈给学校，推动心理教育与安全工作进一步优化。
督导检查结束后，对该校心理健康教育的系统性、校园安全管理的精细化给予充分肯定，同时也针对心理档案完善、安全隐患排查常态化等方面提出了建设性意见。学校将认真梳理总结，补齐工作短板，持续深化心理健康教育与校园安全工作融合，为学生健康成长、全面发展保驾护航。