为深化课程教学改革、落实新课标理念，聚焦新教材实施与课堂转型，10月27日，新吴区小学数学新教材培训暨金桥教育集团新吴区四校课堂教学研讨活动在无锡市新吴区金鸿实验学校顺利开展。各校数学教导、学科组长及二、三年级数学教师齐聚一堂，以“赋能新课堂：研教材·促历学·提素养”为主题，通过教学展示、专家点评与讲座，共探数学教学新路径。
活动伊始，四节精彩的课例展示轮番上演。金鸿实验学校张钰莹老师的《欢乐购物街》以李白穿越为导入，引导学生自主探究认识人民币单位及换算，在认币中感受祖国山河之美，实现“数字认知”与“文化认同”双向提升。金桥外国语学校蔡唯唯老师的《数量关系的分析（一）》以游戏导入，创设认知冲突情境，借助线段图引导学生掌握两种分析策略，通过活动让学生充分参与，再以阶梯式练习巩固方法，提升学生解题能力与思维水平。世新实验学校郭心愉老师为了让二年级小朋友爱上计算，以买乒乓球的AI动画为导入，通过小组摆方块、拨计数器等活动，让二年级学生在玩中学，轻松掌握两位数加减，教学生动扎实。春阳实验学校刘文清老师以果园采摘场景导入数学课堂，采用“双路径”引导学生梳理信息、探究解题思路，设计梯度练习，展现数学课堂逻辑性与趣味性，助力三年级学生实现“学数学”到“用数学”的过渡。
江苏省特级教师、新吴区教师发展中心数学教研员朱春雷对课例进行了精准剖析，他肯定了授课教师在教材把握、学生主体地位凸显、核心素养落实等方面的努力。随后，朱老师带来题为《新教材实施中的问题与对策》的讲座，并以四节课为例，解读了苏教版二、三年级上册数学新教材内容变化，并提出了相关教学建议，针对新教材实施过程中的共性问题提出了切实可行的对策，为教师们在新教材教学中拨开迷雾、指明方向。朱老师强调，新教材实施要紧扣“核心素养”，注重结构化教学设计，推动“历学课堂”实践创新，让学生在经历数学学习的过程中发展思维、提升能力。
此次活动为新吴区小学数学教师提供了宝贵的交流机会。通过精彩的课例展示与深入的专家引领，教师们深化了对新教材的理解与把握，为提升区域小学数学的整体教学质量、促进学生核心素养的全面发展注入了新的活力。
为深化课程教学改革、落实新课标理念，聚焦新教材实施与课堂转型，10月27日，新吴区小学数学新教材培训暨金桥教育集团新吴区四校课堂教学研讨活动在无锡市新吴区金鸿实验学校顺利开展。各校数学教导、学科组长及二、三年级数学教师齐聚一堂，以“赋能新课堂：研教材·促历学·提素养”为主题，通过教学展示、专家点评与讲座，共探数学教学新路径。
活动伊始，四节精彩的课例展示轮番上演。金鸿实验学校张钰莹老师的《欢乐购物街》以李白穿越为导入，引导学生自主探究认识人民币单位及换算，在认币中感受祖国山河之美，实现“数字认知”与“文化认同”双向提升。金桥外国语学校蔡唯唯老师的《数量关系的分析（一）》以游戏导入，创设认知冲突情境，借助线段图引导学生掌握两种分析策略，通过活动让学生充分参与，再以阶梯式练习巩固方法，提升学生解题能力与思维水平。世新实验学校郭心愉老师为了让二年级小朋友爱上计算，以买乒乓球的AI动画为导入，通过小组摆方块、拨计数器等活动，让二年级学生在玩中学，轻松掌握两位数加减，教学生动扎实。春阳实验学校刘文清老师以果园采摘场景导入数学课堂，采用“双路径”引导学生梳理信息、探究解题思路，设计梯度练习，展现数学课堂逻辑性与趣味性，助力三年级学生实现“学数学”到“用数学”的过渡。
江苏省特级教师、新吴区教师发展中心数学教研员朱春雷对课例进行了精准剖析，他肯定了授课教师在教材把握、学生主体地位凸显、核心素养落实等方面的努力。随后，朱老师带来题为《新教材实施中的问题与对策》的讲座，并以四节课为例，解读了苏教版二、三年级上册数学新教材内容变化，并提出了相关教学建议，针对新教材实施过程中的共性问题提出了切实可行的对策，为教师们在新教材教学中拨开迷雾、指明方向。朱老师强调，新教材实施要紧扣“核心素养”，注重结构化教学设计，推动“历学课堂”实践创新，让学生在经历数学学习的过程中发展思维、提升能力。
此次活动为新吴区小学数学教师提供了宝贵的交流机会。通过精彩的课例展示与深入的专家引领，教师们深化了对新教材的理解与把握，为提升区域小学数学的整体教学质量、促进学生核心素养的全面发展注入了新的活力。