2025年8月22日，无锡市初二数学新教材培训活动暨初中数学结构化学习推进活动在无锡市河埒中学成功举办。校长徐怡钧致开幕词。他表示，本次活动既是助力教师精准把握新教材编写逻辑、落实结构化教学的关键一步，也对学校省前瞻性教学改革实验项目推进的学科育人实践具有指导意义。活动由无锡市教育科学研究院数学教研员、正高级教师叶琳主持。
8月22日上午，省特级教师、正高级教师浦叙德带来讲座。他以“系统化思考、整体化解读、结构化呈现”为核心，从宏观到中观再到微观层层递进，不仅带领教师们整体把握新教材，还分章节深入解读，分析教材内在逻辑，为教师落实结构化教学提供清晰思路和实用策略。江苏省初中数学教研员徐德同主任以“取势、明理、优术”为框架，深度剖析数学教育基本问题。
8月22日下午，华东师范大学数学科学学院教授、《义务教育数学课程标准（2022 版）》课标修订组核心成员、苏科版初中数学教材主编鲍建生来到培训现场，聚焦苏科版八上数学新教材，为老师们详细解读了全等三角形、实数、勾股定理等章节。同时，鲍教授还探讨了中小学几何课程设计等，为教师把握重难点、优化教学方法提供方向，助力提升学生几何思维与探究能力。
作为承办方，此次培训对河埒中学数学学科组建设意义非凡。河埒中学的教师纷纷来到现场聆听专家解读，精准把握新教材编写逻辑与结构化教学要点。学科组将依托培训所学，优化教学方案，开展集体备课与教研活动，全面提升教师教学能力。
最后，叶琳老师作活动总结。他表示，本次活动以新课标为纲、以教材为基，旨在深化苏科版新教材的实践应用，探索结构化学习路径，助力核心素养落地生根。他说，新教材以“三会”核心素养为引领，通过知识结构优化实现数学思维的融会贯通。本次活动既有专家对教材编修思路的深度解读，也有结构化教学策略的实践研讨，必将为教学转化注入新动能。希望全体参会老师把活动所学带回学校，组织主题式教研组活动，共研教材之“新”、共探教学之“法”，让数学课堂既有知识的厚度，更有思维的温度。（报道：许沈琳、陈力涵；摄影：黄昌华）
2025年8月22日，无锡市初二数学新教材培训活动暨初中数学结构化学习推进活动在无锡市河埒中学成功举办。校长徐怡钧致开幕词。他表示，本次活动既是助力教师精准把握新教材编写逻辑、落实结构化教学的关键一步，也对学校省前瞻性教学改革实验项目推进的学科育人实践具有指导意义。活动由无锡市教育科学研究院数学教研员、正高级教师叶琳主持。
8月22日上午，省特级教师、正高级教师浦叙德带来讲座。他以“系统化思考、整体化解读、结构化呈现”为核心，从宏观到中观再到微观层层递进，不仅带领教师们整体把握新教材，还分章节深入解读，分析教材内在逻辑，为教师落实结构化教学提供清晰思路和实用策略。江苏省初中数学教研员徐德同主任以“取势、明理、优术”为框架，深度剖析数学教育基本问题。
8月22日下午，华东师范大学数学科学学院教授、《义务教育数学课程标准（2022 版）》课标修订组核心成员、苏科版初中数学教材主编鲍建生来到培训现场，聚焦苏科版八上数学新教材，为老师们详细解读了全等三角形、实数、勾股定理等章节。同时，鲍教授还探讨了中小学几何课程设计等，为教师把握重难点、优化教学方法提供方向，助力提升学生几何思维与探究能力。
作为承办方，此次培训对河埒中学数学学科组建设意义非凡。河埒中学的教师纷纷来到现场聆听专家解读，精准把握新教材编写逻辑与结构化教学要点。学科组将依托培训所学，优化教学方案，开展集体备课与教研活动，全面提升教师教学能力。
最后，叶琳老师作活动总结。他表示，本次活动以新课标为纲、以教材为基，旨在深化苏科版新教材的实践应用，探索结构化学习路径，助力核心素养落地生根。他说，新教材以“三会”核心素养为引领，通过知识结构优化实现数学思维的融会贯通。本次活动既有专家对教材编修思路的深度解读，也有结构化教学策略的实践研讨，必将为教学转化注入新动能。希望全体参会老师把活动所学带回学校，组织主题式教研组活动，共研教材之“新”、共探教学之“法”，让数学课堂既有知识的厚度，更有思维的温度。（报道：许沈琳、陈力涵；摄影：黄昌华）