为积极响应“2025 年滨湖区教育领域人工智能赋能强师行动”，无锡市蠡园中学以“四问四清”内涵建设项目为实践基础，依托“AIClassroom数据收集与效果分析”重点课题的理论引领，于2025年3月10日至5月29日组织全体教师开展“AI赋能课堂，创新教学实践”主题活动。这场历时3个月的探索，既是响应区域教育数字化转型的主动作为，也是学校“四问四清”项目与AIClassroom课题的实践落地。
自活动启动以来，教务中心组织各教研组开展分层研修、教研和课堂教学实践，构建了“研修—共研—实践”闭环：教务中心组织教研组集中观看人工智能教育专题讲座，组织骨干教师参加区教研中心人工智能应用能力提升培训；结合AIClassroom课题研究成果，推送“AI教案生成”“AI教学案例”等学习资料，覆盖“四问四清”中的核心环节。各学科以备课组为单位，组内教师“结对互助”，围绕“AIClassroom课题中的AI应用场景”“四问四清项目中的AI优化点”开展主题研讨；开设“AI教案优化工作坊”，分享生成的教案，讨论优化建议；并开展组内微讲座、AI教学研究课。35周岁以下青年教师率先突破，开设“AI支持教学过程”的展示课，涵盖AI生成学习单、哪吒数字人、浮力实验模拟器、文本生曲创作等创新应用；并对自己的教学实践深入思考，形成教学案例。
5月29日，活动总结与提升研讨会在学校第一会议室举行。在开场致辞中， 徐怡钧校长结合国家指南、区级行动及命题变化的分析，使大家深刻体会到 AI 已对教育领域产生全方位影响。他期待蠡中全体教师积极拥抱 AI、深入思考 AI、主动使用 AI、灵活玩转 AI，以此驱动自身专业成长，同时赋能教学实践，更好地引领和助力学生成长发展，成为 AI 时代智慧育人的优秀教师。
物理学科组长周峰、化学学科组长袁欣分别汇报了本学科组AI教案设计研修成果——两位组长从软件使用、精准提问等方面对组内教师生成的教案进行深度分析，他们在实践过程中深入思考使用AI对课堂教学的促进和不足之处，也对如何更好地使用AI融入教学提出了进一步的设想。四位青年教师王璐璐、张婷煜、陈欣宇、张怡雯分享了他们的AI课堂案例：“豆包”创建AI智能体与学生互动、“即梦AI”生成图片和数字人视频支持跨学科教学和情境化教学、deepseek作为语文写作助手梳理写作思路等。四位老师的分享让大家看到，他们在扎实地开展AI教学，并在实践过程中进行了深入地思考。干货满满的分享也激发了在场教师深入探索AI辅助教学的热情和信心。
本次活动还特别邀请了南京晓庄学院客座教授、中国陶行知研究会特聘专家吴虹教授，她结合“AI课改陪跑营”经验，围绕“AI在教育教学中的应用”展开讲座，为教师们打通了“区域政策—校本课题—课堂实践”的落地路径。
本次阶段性总结，是蠡园中学AI赋能教学的“新起点”而非“休止符”。下学期，学校将继续依托滨湖区强师行动，以“四问四清”项目为实践主线，以AIClassroom课题为研究引擎，重点推进两项工作：成立专题工作坊，深入探索AI与学科的适配度，提高教师与AI对话的能力；并创建技术工作坊，开展跨学科的技术研修，提升教师使用AI软件开发教学资源的能力。
变革已至，未来已来。蠡园中学的AI赋能之路，将继续在“实践—研究—再实践”的循环中深耕，让每一堂课更精准、更生动，让每一位教师在技术与教育的融合中，找到属于自己的成长坐标。
为积极响应“2025 年滨湖区教育领域人工智能赋能强师行动”，无锡市蠡园中学以“四问四清”内涵建设项目为实践基础，依托“AIClassroom数据收集与效果分析”重点课题的理论引领，于2025年3月10日至5月29日组织全体教师开展“AI赋能课堂，创新教学实践”主题活动。这场历时3个月的探索，既是响应区域教育数字化转型的主动作为，也是学校“四问四清”项目与AIClassroom课题的实践落地。
自活动启动以来，教务中心组织各教研组开展分层研修、教研和课堂教学实践，构建了“研修—共研—实践”闭环：教务中心组织教研组集中观看人工智能教育专题讲座，组织骨干教师参加区教研中心人工智能应用能力提升培训；结合AIClassroom课题研究成果，推送“AI教案生成”“AI教学案例”等学习资料，覆盖“四问四清”中的核心环节。各学科以备课组为单位，组内教师“结对互助”，围绕“AIClassroom课题中的AI应用场景”“四问四清项目中的AI优化点”开展主题研讨；开设“AI教案优化工作坊”，分享生成的教案，讨论优化建议；并开展组内微讲座、AI教学研究课。35周岁以下青年教师率先突破，开设“AI支持教学过程”的展示课，涵盖AI生成学习单、哪吒数字人、浮力实验模拟器、文本生曲创作等创新应用；并对自己的教学实践深入思考，形成教学案例。
5月29日，活动总结与提升研讨会在学校第一会议室举行。在开场致辞中， 徐怡钧校长结合国家指南、区级行动及命题变化的分析，使大家深刻体会到 AI 已对教育领域产生全方位影响。他期待蠡中全体教师积极拥抱 AI、深入思考 AI、主动使用 AI、灵活玩转 AI，以此驱动自身专业成长，同时赋能教学实践，更好地引领和助力学生成长发展，成为 AI 时代智慧育人的优秀教师。
物理学科组长周峰、化学学科组长袁欣分别汇报了本学科组AI教案设计研修成果——两位组长从软件使用、精准提问等方面对组内教师生成的教案进行深度分析，他们在实践过程中深入思考使用AI对课堂教学的促进和不足之处，也对如何更好地使用AI融入教学提出了进一步的设想。四位青年教师王璐璐、张婷煜、陈欣宇、张怡雯分享了他们的AI课堂案例：“豆包”创建AI智能体与学生互动、“即梦AI”生成图片和数字人视频支持跨学科教学和情境化教学、deepseek作为语文写作助手梳理写作思路等。四位老师的分享让大家看到，他们在扎实地开展AI教学，并在实践过程中进行了深入地思考。干货满满的分享也激发了在场教师深入探索AI辅助教学的热情和信心。
本次活动还特别邀请了南京晓庄学院客座教授、中国陶行知研究会特聘专家吴虹教授，她结合“AI课改陪跑营”经验，围绕“AI在教育教学中的应用”展开讲座，为教师们打通了“区域政策—校本课题—课堂实践”的落地路径。
本次阶段性总结，是蠡园中学AI赋能教学的“新起点”而非“休止符”。下学期，学校将继续依托滨湖区强师行动，以“四问四清”项目为实践主线，以AIClassroom课题为研究引擎，重点推进两项工作：成立专题工作坊，深入探索AI与学科的适配度，提高教师与AI对话的能力；并创建技术工作坊，开展跨学科的技术研修，提升教师使用AI软件开发教学资源的能力。
变革已至，未来已来。蠡园中学的AI赋能之路，将继续在“实践—研究—再实践”的循环中深耕，让每一堂课更精准、更生动，让每一位教师在技术与教育的融合中，找到属于自己的成长坐标。