4月22日、23日,山北中学为初一、初二全体家长举办了名为《心智化养育的亲子之旅—与青春期孩子相处的秘诀》的讲座,本次讲座由忻语堂心理机构的徐雪莲老师主理。
讲座伊始,徐老师向家长们介绍了处于青春期的青少年由于大脑发育未成熟,是情绪主导的。孩子的一些“叛逆”行为,主要是情绪脑和理性脑的斗争,以及多巴胺的驱动。老师以孩子因小事暴怒摔门为案例,建议家长们遇到冲突的时候,应暂停讲道理,先安抚孩子,等孩子冷静后,做事后复盘。先处理情绪,再处理问题。老师还介绍了“情绪-身体”日记,建议每天花3分钟时间记录,帮助孩子和家长快速发现情绪与身体的关联。
接下来,徐老师讲解了镜像神经元对情绪的影响,以及在家庭关系中的关键作用,提醒家长警惕负面镜像无意识传递,善用镜像疗法修复关系。同时,老师详细介绍了四步提升家庭情感表达质量的方法:扩展情感词汇库,结构化情感表达练习,非语言情感识别训练和建立“情感修复意识”。
通过此次讲座,家长们都更加了解了青春期孩子的特点,掌握了与青春期孩子沟通的方法和注意事项。相信家长的正向改变,会带来孩子更好的变化,家庭关系也会更加和谐。



4月22日、23日,山北中学为初一、初二全体家长举办了名为《心智化养育的亲子之旅—与青春期孩子相处的秘诀》的讲座,本次讲座由忻语堂心理机构的徐雪莲老师主理。
讲座伊始,徐老师向家长们介绍了处于青春期的青少年由于大脑发育未成熟,是情绪主导的。孩子的一些“叛逆”行为,主要是情绪脑和理性脑的斗争,以及多巴胺的驱动。老师以孩子因小事暴怒摔门为案例,建议家长们遇到冲突的时候,应暂停讲道理,先安抚孩子,等孩子冷静后,做事后复盘。先处理情绪,再处理问题。老师还介绍了“情绪-身体”日记,建议每天花3分钟时间记录,帮助孩子和家长快速发现情绪与身体的关联。
接下来,徐老师讲解了镜像神经元对情绪的影响,以及在家庭关系中的关键作用,提醒家长警惕负面镜像无意识传递,善用镜像疗法修复关系。同时,老师详细介绍了四步提升家庭情感表达质量的方法:扩展情感词汇库,结构化情感表达练习,非语言情感识别训练和建立“情感修复意识”。
通过此次讲座,家长们都更加了解了青春期孩子的特点,掌握了与青春期孩子沟通的方法和注意事项。相信家长的正向改变,会带来孩子更好的变化,家庭关系也会更加和谐。