为更好的感受春天的气息，金鸿实验学校的同学们于3月14日踏着三月的晨光走进荣氏梅园。这一次的春季社会实践不仅是踏青赏景，更是一场融合自然观察与艺术创作成长之旅。

一年级的同学们在梅影疏斜间化身寻春小侦探，捕捉春的光影。老师镜头下，童趣与花影交织成独家春日写真。二、三年级的同学们带着自制的七色卡纸，孩子们开启色彩寻宝之旅。拾一片浅樱、粘一缕新绿，美术课的彩虹色卡被真实的春天填满，每个调色盘都是自然美学的盲盒。四、五年级的同学们拾一瓣落梅，藏半卷诗意。春日午后，我们轻拾坠地的梅瓣与梧桐叶，用透明书签封存一缕春光。就让每一枚书签都带着湿润泥土的气息，成为春天寄给未来的信物。

七年级的同学们的铅笔沙沙划过老树皮，拓下年轮里的光阴故事。香樟的鳞状纹、梧桐的云斑痕、老梅的龟裂纹，拓印下的不仅是树木的年轮故事，更是观察力与艺术感知力的双重生长。八年级的同学们摊开历史的卷轴，丈量文脉的深厚，八年级同学在荣氏梅园开展语文历史主题的跨学科活动。少年们对照梅园1930年代蓝图，测绘香海轩廊柱的岁月刻度，朗读荣德生手札片段，在洗心泉边讨论企业家的山河情怀。

"教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。"当书本知识在梅香中具象，当课堂边界延伸至天地之间，这场沉浸式春日社会实践正悄然完成着教育的深层抵达。此刻梅园里的欢声笑语，终将成为同学们生命年轮中永不褪色的春之印记。