近日，经开区初中英语学科基地无锡市太湖格致中学举行了双减背景下基于主题整合语篇的教学实践研究暨2023经开区初三英语复习研讨会。太湖格致中学初三备课组的马姝颖、王佳佳两位老师依次进行了精彩的课堂展示。
马姝颖老师基于“人与自然”的主题，以“Pollution and Environmental Protection”为话题，对8BU8进行了单元整体教学，同时补充了人教版九年级相关话题的文本，以不同语篇为载体，实施整合化教学，促进知识的迁移，课堂内容丰富而又充实，课程设计清晰而有层次。
王佳佳老师的课基于英语学习活动观，通过问题链引导，让学生能够了解撰写书评、影评和音乐评价的核心维度，复习巩固关于书籍，电影、音乐相关的语言知识，掌握相关信息并介绍喜欢的书籍、电影、音乐。并基于“人与社会”这一主题，整合8A U4、9A U5和9A U7三个单元语篇里的词组和表达，将已学知识融入《满江红》影评、泰勒的介绍，在真实情境中训练学生的语言运用能力，注重培养学生的高阶思维能力。还围绕“perspective”“what”“why”“how”四个维度入手，层层递进，环环相扣，循循善诱地引导学生将三个单元的相关知识灵活运用于自己的写作中。
听完精彩的课例，基地成员积极总结教学活动中的亮点、特色，并纷纷为进一步优化课堂献计献策。
活动最后，无锡市太湖格致中学副校长、经开区初中英语兼职教研员王万萌老师就“双新”“双减”背景下的2023年中考英语复习为主题，给出了行之有效的建议。她建议教师们在复习期间要牢牢抓住课堂，根据教学目标设计务实有效的课堂活动，将重难点进行反复练习，从而将课堂效率最大化；要注重知识体系的构建，切实做好基于语法或主题意义的重建；要智慧地引导不同层次的学生进行阅读训练，加强对学生书面表达能力的培养，将听力口语训练常态化、分层化。与此同时，她希望各校青年教师多研究、多研读新课标，勤于思考，关注自身的长远发展。
浩渺行无极，扬帆但信风。本次学科基地特色主题研讨活动，为各校初三英语备课组的复习课教学提供新的赋能。在研训结合的教学道路上，学校将继续坚持教学改进，创新思维设计，以课例研讨为载体，以课题研究为抓手，在共研共享中砥砺奋进，蓄势前行。
近日，经开区初中英语学科基地无锡市太湖格致中学举行了双减背景下基于主题整合语篇的教学实践研究暨2023经开区初三英语复习研讨会。太湖格致中学初三备课组的马姝颖、王佳佳两位老师依次进行了精彩的课堂展示。
马姝颖老师基于“人与自然”的主题，以“Pollution and Environmental Protection”为话题，对8BU8进行了单元整体教学，同时补充了人教版九年级相关话题的文本，以不同语篇为载体，实施整合化教学，促进知识的迁移，课堂内容丰富而又充实，课程设计清晰而有层次。
王佳佳老师的课基于英语学习活动观，通过问题链引导，让学生能够了解撰写书评、影评和音乐评价的核心维度，复习巩固关于书籍，电影、音乐相关的语言知识，掌握相关信息并介绍喜欢的书籍、电影、音乐。并基于“人与社会”这一主题，整合8A U4、9A U5和9A U7三个单元语篇里的词组和表达，将已学知识融入《满江红》影评、泰勒的介绍，在真实情境中训练学生的语言运用能力，注重培养学生的高阶思维能力。还围绕“perspective”“what”“why”“how”四个维度入手，层层递进，环环相扣，循循善诱地引导学生将三个单元的相关知识灵活运用于自己的写作中。
听完精彩的课例，基地成员积极总结教学活动中的亮点、特色，并纷纷为进一步优化课堂献计献策。
活动最后，无锡市太湖格致中学副校长、经开区初中英语兼职教研员王万萌老师就“双新”“双减”背景下的2023年中考英语复习为主题，给出了行之有效的建议。她建议教师们在复习期间要牢牢抓住课堂，根据教学目标设计务实有效的课堂活动，将重难点进行反复练习，从而将课堂效率最大化；要注重知识体系的构建，切实做好基于语法或主题意义的重建；要智慧地引导不同层次的学生进行阅读训练，加强对学生书面表达能力的培养，将听力口语训练常态化、分层化。与此同时，她希望各校青年教师多研究、多研读新课标，勤于思考，关注自身的长远发展。
浩渺行无极，扬帆但信风。本次学科基地特色主题研讨活动，为各校初三英语备课组的复习课教学提供新的赋能。在研训结合的教学道路上，学校将继续坚持教学改进，创新思维设计，以课例研讨为载体，以课题研究为抓手，在共研共享中砥砺奋进，蓄势前行。