为深化小学品格提升工程落地实效，破解“品格教育与日常教学融合”“校本资源转化为育人载体”等核心育人难题，2025年12月10日下午，江阴市文林中心小学特邀无锡市德育学科带头人、柏庄实验小学副校长王迎娣，于学校行政楼四楼会议室开展《泥塑惠人校本行动》专题讲座。长泾片兄弟学校德育领导、班主任代表及文林中心小学德育工作者齐聚一堂，共赴这场品格育人的经验盛宴。
讲座中，王迎娣副校长以柏庄实小省级精品品格提升项目“泥塑惠人”为核心，展开了系统且生动的分享。她先介绍了学校“以和致远，生命共成长”的办学理念与“和乐少年”的培养目标，随后从项目背景、内涵、实施路径等维度，全方位解读了“泥塑惠人”的育人实践。
在项目背景层面，王迎娣副校长指出，该项目立足无锡惠山泥人非遗地域特色、时代文化传承需求与儿童生长规律三大基点，将非遗泥塑转化为品格培育的优质载体；在项目内涵上，明确了“泥塑惠人”的惠养童趣、润泽童心价值与“活态传承”的非遗传承模式，提出了“非遗有传人”“做中学做人”“课程中育人”“生活中立人”四大育人目标；在实施路径上，她详细讲述了学校从“初识：与‘泥’相遇”“对话：与‘泥’相知”“创造：让‘泥’绽放”“融合：因‘泥’悟道”四大阶段，通过物型空间打造、主题课程开发、序列活动推进、评价体系构建，在学生心中种下责任担当、专注坚持、勤奋进取等优秀品格的种子，还分享了项目向家庭延伸、实现家校协同育人的宝贵经验。
此次专题讲座之后，学校还组织开展了座谈交流活动。座谈交流环节，与会人员围绕品格教育实践中的重点难点问题深入探讨，进一步凝聚了育人共识。整场活动搭建了校际品格教育经验互鉴的桥梁，让文林中心小学及兄弟学校德育工作者充分汲取了“非遗+品格”的育人范式，也为学校深化品格教育校本化实施提供了有益启发。
未来，文林中心小学将以此次活动为契机，整合优质育人经验，持续完善“行走品格”培育体系，让品格教育真正扎根课堂、融入实践，为乡村少年的全面成长筑牢品格根基。
为深化小学品格提升工程落地实效，破解“品格教育与日常教学融合”“校本资源转化为育人载体”等核心育人难题，2025年12月10日下午，江阴市文林中心小学特邀无锡市德育学科带头人、柏庄实验小学副校长王迎娣，于学校行政楼四楼会议室开展《泥塑惠人校本行动》专题讲座。长泾片兄弟学校德育领导、班主任代表及文林中心小学德育工作者齐聚一堂，共赴这场品格育人的经验盛宴。
讲座中，王迎娣副校长以柏庄实小省级精品品格提升项目“泥塑惠人”为核心，展开了系统且生动的分享。她先介绍了学校“以和致远，生命共成长”的办学理念与“和乐少年”的培养目标，随后从项目背景、内涵、实施路径等维度，全方位解读了“泥塑惠人”的育人实践。
在项目背景层面，王迎娣副校长指出，该项目立足无锡惠山泥人非遗地域特色、时代文化传承需求与儿童生长规律三大基点，将非遗泥塑转化为品格培育的优质载体；在项目内涵上，明确了“泥塑惠人”的惠养童趣、润泽童心价值与“活态传承”的非遗传承模式，提出了“非遗有传人”“做中学做人”“课程中育人”“生活中立人”四大育人目标；在实施路径上，她详细讲述了学校从“初识：与‘泥’相遇”“对话：与‘泥’相知”“创造：让‘泥’绽放”“融合：因‘泥’悟道”四大阶段，通过物型空间打造、主题课程开发、序列活动推进、评价体系构建，在学生心中种下责任担当、专注坚持、勤奋进取等优秀品格的种子，还分享了项目向家庭延伸、实现家校协同育人的宝贵经验。
此次专题讲座之后，学校还组织开展了座谈交流活动。座谈交流环节，与会人员围绕品格教育实践中的重点难点问题深入探讨，进一步凝聚了育人共识。整场活动搭建了校际品格教育经验互鉴的桥梁，让文林中心小学及兄弟学校德育工作者充分汲取了“非遗+品格”的育人范式，也为学校深化品格教育校本化实施提供了有益启发。
未来，文林中心小学将以此次活动为契机，整合优质育人经验，持续完善“行走品格”培育体系，让品格教育真正扎根课堂、融入实践，为乡村少年的全面成长筑牢品格根基。