为进一步推进“锡剧进校园”工程，11月5日至6日，由江阴市教师发展中心主办的2025年江阴市中小学音乐教师“三力课堂”教学比赛（锡剧二胡课型）比赛，在江阴市申港实验小学举行并圆满结束。此次比赛采用本市与外市评委相结合的方式进行，充分体现了公正公平的原则。通过本次比赛，不仅进一步推动了“三力”课堂3.0版的实践探索，还促进了传统艺术在校园传承的工作，强化了美育与文化教育的融合。
本次比赛聚焦非物质文化遗产锡剧与江南特色乐器二胡的融合教学，共呈现了8节锡剧课型与3节二胡课型，汇聚了全市优秀音乐教师的智慧与创意。11节参赛课程各具特色，充分展现了音乐教师对锡剧与二胡艺术的深入理解与创新实践。锡剧课型中，教师们以“江阴市锡剧进校园实验教材”和国家审定教材等选段为素材，通过身段模仿、唱腔表现与剧情演绎，将锡剧的“手眼身法步”化为学生可感可学的课堂活动；二胡课型则从《光明行》《空山鸟语》到歌曲伴奏，教师们以技法指导、节奏游戏与合奏实践，让学生指尖流淌江南韵味。
评委会专家指出，这些课程兼具“根脉性与时代性”——既坚守锡剧的程式规范与二胡的音律精髓，又融入多媒体动画、情境创编、AI等数智化手段，使古老艺术焕发新生。课堂中，学生或吟唱锡韵，或执琴抒怀，在“听、唱、奏、演”中深化了对本土文化的认同，充分体现了“三力课堂”在激发学生审美感知、艺术表现与文化理解中的独特价值。
本次锡剧二胡课型评比不仅是一次教学竞技的圆满收官，更成为江阴美育与非遗传承的里程碑。活动以“课堂为基、学生为本”，实现了“以美育人、以文化人”的深层目标：一方面，学生在锡剧的唱念做打中感受江南人文精神，在二胡的丝弦声声里体悟民族音乐魅力，文化自信与乡土情怀悄然生长；另一方面，教师通过评比互学共进，拓宽了“非遗进课堂”的路径，为锡剧传承培育了新生力量。
江阴市教师发展中心音乐研训员朱华琴强调，未来将持续深化此类特色课型研发，推动锡剧与二胡教学融入日常课程，鼓励学生“当好锡剧、二胡传承人”，让优秀传统文化在校园中绽放时代华彩。这场音乐与文化的交响，正为江阴教育谱写“锡音琴韵润童心 文化薪火永传承”的绚丽华章。
为进一步推进“锡剧进校园”工程，11月5日至6日，由江阴市教师发展中心主办的2025年江阴市中小学音乐教师“三力课堂”教学比赛（锡剧二胡课型）比赛，在江阴市申港实验小学举行并圆满结束。此次比赛采用本市与外市评委相结合的方式进行，充分体现了公正公平的原则。通过本次比赛，不仅进一步推动了“三力”课堂3.0版的实践探索，还促进了传统艺术在校园传承的工作，强化了美育与文化教育的融合。
本次比赛聚焦非物质文化遗产锡剧与江南特色乐器二胡的融合教学，共呈现了8节锡剧课型与3节二胡课型，汇聚了全市优秀音乐教师的智慧与创意。11节参赛课程各具特色，充分展现了音乐教师对锡剧与二胡艺术的深入理解与创新实践。锡剧课型中，教师们以“江阴市锡剧进校园实验教材”和国家审定教材等选段为素材，通过身段模仿、唱腔表现与剧情演绎，将锡剧的“手眼身法步”化为学生可感可学的课堂活动；二胡课型则从《光明行》《空山鸟语》到歌曲伴奏，教师们以技法指导、节奏游戏与合奏实践，让学生指尖流淌江南韵味。
评委会专家指出，这些课程兼具“根脉性与时代性”——既坚守锡剧的程式规范与二胡的音律精髓，又融入多媒体动画、情境创编、AI等数智化手段，使古老艺术焕发新生。课堂中，学生或吟唱锡韵，或执琴抒怀，在“听、唱、奏、演”中深化了对本土文化的认同，充分体现了“三力课堂”在激发学生审美感知、艺术表现与文化理解中的独特价值。
本次锡剧二胡课型评比不仅是一次教学竞技的圆满收官，更成为江阴美育与非遗传承的里程碑。活动以“课堂为基、学生为本”，实现了“以美育人、以文化人”的深层目标：一方面，学生在锡剧的唱念做打中感受江南人文精神，在二胡的丝弦声声里体悟民族音乐魅力，文化自信与乡土情怀悄然生长；另一方面，教师通过评比互学共进，拓宽了“非遗进课堂”的路径，为锡剧传承培育了新生力量。
江阴市教师发展中心音乐研训员朱华琴强调，未来将持续深化此类特色课型研发，推动锡剧与二胡教学融入日常课程，鼓励学生“当好锡剧、二胡传承人”，让优秀传统文化在校园中绽放时代华彩。这场音乐与文化的交响，正为江阴教育谱写“锡音琴韵润童心 文化薪火永传承”的绚丽华章。