当校园里飘起墨香，当书页在指尖轻轻翻动，正是师生与文字对话的美好时光。在这个充满诗意的季节里，江阴市新桥中心小学开展了整本书阅读活动，师生、家长一起走进书的世界，在故事中遇见美好，在阅读中收获力量，让书香浸润校园的每一个角落，让阅读成为孩子们成长路上最美的风景。
在一年级，孩子们和大人一起读，让书香住进童年。“老师，妈妈读了《小公鸡和小鸭子》！给大家听。”“爸爸还模仿大灰狼的声音呢！”一年级课堂上，孩子们举着《和大人一起读》，分享和家人共读的趣事。他们有的带着手绘的故事插画，有的现场表演书中对话，教室满是欢声笑语。整本书阅读不是单向的“读”，而是亲子共探的“乐”。当孩子的声音与家人的陪伴相遇，文字便有了温度。期待更多家庭加入，让孩子在共读中爱上阅读，收获成长。
二年级的孩子们跟着小鲤鱼“跳”向成长。“小鲤鱼为什么一定要跳龙门呀？”“它们遇到急流会害怕吗？”二年级整本书阅读课上，师生带着《小鲤鱼跳龙门》走进课堂。老师和孩子们一起读彩色插图里的冒险故事，用角色扮演还原小鲤鱼的坚持，还会引导大家分享“自己像小鲤鱼一样努力的小事”。整本书阅读不只是读故事，更是让孩子在童趣里学会勇敢、懂得合作。期待小读者们和小鲤鱼一起，“跳”出属于自己的成长惊喜。
三年级的孩子们和安徒生一起走进魔法世界。三年级“整本书阅读”活动中，师生共读经典《安徒生童话》。课堂上，老师带孩子们跟着小美人鱼听海浪絮语，陪卖火柴的小女孩点亮温暖微光，和丑小鸭见证成长奇迹。孩子们用角色扮演还原故事，用绘画定格童话瞬间，还能分享最打动自己的情节……在安徒生的文字里，孩子们感受着善良与勇气，收获阅读的快乐。
四年级师生赴一场中国古代神话的奇妙之约。四年级的语文老师带领孩子们走进《中国古代神话》。从盘古开天辟地到女娲补天，从大禹治水到嫦娥奔月，这些古老的故事藏着古人的智慧与想象。课堂上，同学们一起画神话人物图谱，分享最爱的神奇情节，在文字里感受英雄的勇敢、神话的浪漫，让神话故事滋养心灵，让阅读成为快乐的体验。
五年级的同学们探寻《中国民间故事》里的文化宝藏。在这样一个金秋时节，五年级的老师和同学们通过整本书阅读课邀大家共赴民间故事之旅。《中国民间故事》藏着中华儿女的生活智慧与美好憧憬。课堂上，老师引导学生梳理故事里的经典形象，比如机智的阿凡提、善良的田螺姑娘，还一起组织了“故事小剧场”，同学们在演绎中感受情节的曲折与人物的魅力，在阅读中触摸传统文化根脉，在分享中体会故事的温暖力量。
六年级的同学们在《爱的教育》中读懂成长与温暖。“教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的唤醒。”六年级的老师们在整本书阅读课上带领学生走进《爱的教育》。在读书交流中，同学们通过交流感悟，体会着这部以日记形式写成的著作，捕捉着蕴藏师生情、同学情、亲子情的动人瞬间。课堂上，老师积极引导学生摘抄暖心片段，分享自己“爱的故事”，还通过角色扮演再现书中场景，让同学们在文字中体会爱与责任的重量。阅读滋养心灵，温暖伴随成长。
活动中，新小学子以书为友，在整本书的阅读中探索广阔天地，在文字的滋养中涵养品格、增长智慧。让阅读的习惯扎根心底，让书香伴随孩子们走过童年的每一天，让每一次翻开书本的瞬间，都成为成长路上最珍贵的记忆。
当校园里飘起墨香，当书页在指尖轻轻翻动，正是师生与文字对话的美好时光。在这个充满诗意的季节里，江阴市新桥中心小学开展了整本书阅读活动，师生、家长一起走进书的世界，在故事中遇见美好，在阅读中收获力量，让书香浸润校园的每一个角落，让阅读成为孩子们成长路上最美的风景。
在一年级，孩子们和大人一起读，让书香住进童年。“老师，妈妈读了《小公鸡和小鸭子》！给大家听。”“爸爸还模仿大灰狼的声音呢！”一年级课堂上，孩子们举着《和大人一起读》，分享和家人共读的趣事。他们有的带着手绘的故事插画，有的现场表演书中对话，教室满是欢声笑语。整本书阅读不是单向的“读”，而是亲子共探的“乐”。当孩子的声音与家人的陪伴相遇，文字便有了温度。期待更多家庭加入，让孩子在共读中爱上阅读，收获成长。
二年级的孩子们跟着小鲤鱼“跳”向成长。“小鲤鱼为什么一定要跳龙门呀？”“它们遇到急流会害怕吗？”二年级整本书阅读课上，师生带着《小鲤鱼跳龙门》走进课堂。老师和孩子们一起读彩色插图里的冒险故事，用角色扮演还原小鲤鱼的坚持，还会引导大家分享“自己像小鲤鱼一样努力的小事”。整本书阅读不只是读故事，更是让孩子在童趣里学会勇敢、懂得合作。期待小读者们和小鲤鱼一起，“跳”出属于自己的成长惊喜。
三年级的孩子们和安徒生一起走进魔法世界。三年级“整本书阅读”活动中，师生共读经典《安徒生童话》。课堂上，老师带孩子们跟着小美人鱼听海浪絮语，陪卖火柴的小女孩点亮温暖微光，和丑小鸭见证成长奇迹。孩子们用角色扮演还原故事，用绘画定格童话瞬间，还能分享最打动自己的情节……在安徒生的文字里，孩子们感受着善良与勇气，收获阅读的快乐。
四年级师生赴一场中国古代神话的奇妙之约。四年级的语文老师带领孩子们走进《中国古代神话》。从盘古开天辟地到女娲补天，从大禹治水到嫦娥奔月，这些古老的故事藏着古人的智慧与想象。课堂上，同学们一起画神话人物图谱，分享最爱的神奇情节，在文字里感受英雄的勇敢、神话的浪漫，让神话故事滋养心灵，让阅读成为快乐的体验。
五年级的同学们探寻《中国民间故事》里的文化宝藏。在这样一个金秋时节，五年级的老师和同学们通过整本书阅读课邀大家共赴民间故事之旅。《中国民间故事》藏着中华儿女的生活智慧与美好憧憬。课堂上，老师引导学生梳理故事里的经典形象，比如机智的阿凡提、善良的田螺姑娘，还一起组织了“故事小剧场”，同学们在演绎中感受情节的曲折与人物的魅力，在阅读中触摸传统文化根脉，在分享中体会故事的温暖力量。
六年级的同学们在《爱的教育》中读懂成长与温暖。“教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的唤醒。”六年级的老师们在整本书阅读课上带领学生走进《爱的教育》。在读书交流中，同学们通过交流感悟，体会着这部以日记形式写成的著作，捕捉着蕴藏师生情、同学情、亲子情的动人瞬间。课堂上，老师积极引导学生摘抄暖心片段，分享自己“爱的故事”，还通过角色扮演再现书中场景，让同学们在文字中体会爱与责任的重量。阅读滋养心灵，温暖伴随成长。
活动中，新小学子以书为友，在整本书的阅读中探索广阔天地，在文字的滋养中涵养品格、增长智慧。让阅读的习惯扎根心底，让书香伴随孩子们走过童年的每一天，让每一次翻开书本的瞬间，都成为成长路上最珍贵的记忆。