金秋十月研思笃，专业指导促提升。为贯彻落实新课标核心育人要求，破解学校教学实践难题，强化对课程实施与课堂教学的精准引领，深化课堂教学改革，10月14日，新吴区教师发展中心小学专兼职教研员深入无锡市新吴区高浪小学，开展为期一天的全学科调研。
聚焦“全学科+全年级”双覆盖，各学科教研员深入课堂，细致观察教师的教学设计、互动效能、学生参与等核心维度，即时开展靶向点评。此外，查询各学科组建设情况、教研活动开展情况、教师备课、作业批改，对部分学科进行小样本检测，为后续精准施策筑牢科学根基。
下午，调研反馈会在高浪小学会议室举行。新吴区教师发展中心各学科教研员立足调研实况，针对课堂教学的设计与育人实效进行靶向分析，既肯定课堂教学中立足学生认知、落实素养要求的亮点做法，也客观指出在分层作业设计、跨学科学习融合等方面的改进方向，助力教师明确新课程实施与新素养落地的时代要求，为高浪小学后续教育教学改进与内涵发展提供清晰指引。
区教师发展中心顾春雨副主任在总结反馈时指出，高浪小学将运河文化融入教育教学，内化为师生共同的文化认知与精神素养；人工智能教师培训工作成效突出，提供了实践范例，同时对学校教学常规管理给予充分认可，认为这是学校稳步发展的重要基石。针对未来，她提出学校核心发展方向：推动运河文化与AI技术深度融合；以“四精四有”标准优化课堂，强化学科教研，精简低效作业；依托“问津领航”好教师团队及在研课题，推动教师从“埋头苦干”转向“研究型教学”，明确成果导向；提前谋划教学成果奖培育，积累可推广经验；深化人工智能作业批改应用，借技术赋能破解生源短板，助力学校实现“逐高浪处，渡智慧人”的发展目标。
高浪小学党支部书记、校长顾利国作表态发言。他对调研组专家的精准把脉与专业指导致以诚挚感谢，并明确学校将以此次调研为重要抓手，严格对照专家反馈的问题清单逐项梳理、立行立改；深化运河特色课程研发与乐津课堂教学优化，推动“技术赋能教学”落地见效；健全教研机制与教师成长体系，充分发挥骨干教师带头辐射作用，全力建设高素质教师队伍。未来将以“精品化发展”为目标，持续提升教育教学质量，努力将学校打造兼具文化底蕴与科技活力的问津校园，为新吴区教育高质量发展添砖加瓦。
金秋十月研思笃，专业指导促提升。为贯彻落实新课标核心育人要求，破解学校教学实践难题，强化对课程实施与课堂教学的精准引领，深化课堂教学改革，10月14日，新吴区教师发展中心小学专兼职教研员深入无锡市新吴区高浪小学，开展为期一天的全学科调研。
聚焦“全学科+全年级”双覆盖，各学科教研员深入课堂，细致观察教师的教学设计、互动效能、学生参与等核心维度，即时开展靶向点评。此外，查询各学科组建设情况、教研活动开展情况、教师备课、作业批改，对部分学科进行小样本检测，为后续精准施策筑牢科学根基。
下午，调研反馈会在高浪小学会议室举行。新吴区教师发展中心各学科教研员立足调研实况，针对课堂教学的设计与育人实效进行靶向分析，既肯定课堂教学中立足学生认知、落实素养要求的亮点做法，也客观指出在分层作业设计、跨学科学习融合等方面的改进方向，助力教师明确新课程实施与新素养落地的时代要求，为高浪小学后续教育教学改进与内涵发展提供清晰指引。
区教师发展中心顾春雨副主任在总结反馈时指出，高浪小学将运河文化融入教育教学，内化为师生共同的文化认知与精神素养；人工智能教师培训工作成效突出，提供了实践范例，同时对学校教学常规管理给予充分认可，认为这是学校稳步发展的重要基石。针对未来，她提出学校核心发展方向：推动运河文化与AI技术深度融合；以“四精四有”标准优化课堂，强化学科教研，精简低效作业；依托“问津领航”好教师团队及在研课题，推动教师从“埋头苦干”转向“研究型教学”，明确成果导向；提前谋划教学成果奖培育，积累可推广经验；深化人工智能作业批改应用，借技术赋能破解生源短板，助力学校实现“逐高浪处，渡智慧人”的发展目标。
高浪小学党支部书记、校长顾利国作表态发言。他对调研组专家的精准把脉与专业指导致以诚挚感谢，并明确学校将以此次调研为重要抓手，严格对照专家反馈的问题清单逐项梳理、立行立改；深化运河特色课程研发与乐津课堂教学优化，推动“技术赋能教学”落地见效；健全教研机制与教师成长体系，充分发挥骨干教师带头辐射作用，全力建设高素质教师队伍。未来将以“精品化发展”为目标，持续提升教育教学质量，努力将学校打造兼具文化底蕴与科技活力的问津校园，为新吴区教育高质量发展添砖加瓦。