10月15日，惠山区第四责任区督学殷伟东、赵春雷走进江苏省锡山高级中学实验学校第二小学，开展十月常规督导工作。本次督导围绕教学、德育、安全、管理四大核心维度，通过“听汇报、查材料、访现场、进课堂、做调研”的方式，全面核查学校工作进展，并提供精准指导。
教学工作检查中，督学重点聚焦两大核心方向：一是围绕学校“课程·课堂·课业”建设，听取课程整合、课业设计优化的进展汇报，了解学校具体开展了哪些方面工作；二是深入了解人工智能赋能课堂教学的实施方案推进情况，确保AI技术与日常教学深度融合，助力教学效率提升。
同时，督学对教学细节管理严格把关：通过核查学校网站督导栏目更新情况、检查午休管理落实细节、调研“无作业日”实施效果，以“督查促规范”，推动学校教学管理向精细化、高质量方向迈进。
为真切了解学生校园生活实际，督学将随机抽取3-6年级学生开展匿名问卷，以真实反馈助力校园管理优化。问卷内容涵盖教师教学与课后辅导评价、课间午休管理、体育活动时长与体育课开设情况、食堂饭菜评价与建议，以及教辅规范与作业量合理性。目前学校在教学规范、活动保障等基础工作中已有扎实积累，后续将结合问卷结果细化管理，为同学们营造更优质的校园环境。
“校园安全无小事”，校园安全也是此次督导工作的重点环节。两位督学首先对学校安全管理相关材料进行细致核查。随后深入教室、食堂、安保设施等重点区域开展全方位实地检查，精准梳理安全管理的优势与不足，确保校园安全“无死角、无漏洞”。
在德育工作检查中，督学以“边走边看、边问边评”的方式，实地感受学校德育的温度与实效：看到校园内学生主动问好、言行文明有序的场景，督学给予肯定；驻足校园主干道、教学区域，认可学校“润物细无声”的隐性德育方式；走进班级包干区，了解劳动教育开展情况，高度赞扬学校“以劳动培养学生责任意识”的做法，并鼓励学校继续深化德育实践，让育人工作更接地气、更具活力。
伴随着上课铃声，督学走进孟志年老师的信息科学技术课堂。课堂上，孟老师以风趣幽默的教学风格，引导学生通过实践尝试培养逻辑思维，让编程学习充满童趣与探索感。这堂课不仅让督学看到了学校信息科学技术教学的巧思，更感受到了课堂中彰显的学生活力与教学实效。
此次督导不仅验证了省锡实二小办学的实效，更提供了精准的升级路径，为AI教学融合、细节管理等工作给出具体指导。学校将以这份“督导成果”为基石，把督学的肯定转化为前进动力，把精准建议转化为整改行动，细化措施、狠抓落实，持续擦亮办学特色，推动学校办学从“规范有序”向“优质特色”稳步迈进。
10月15日，惠山区第四责任区督学殷伟东、赵春雷走进江苏省锡山高级中学实验学校第二小学，开展十月常规督导工作。本次督导围绕教学、德育、安全、管理四大核心维度，通过“听汇报、查材料、访现场、进课堂、做调研”的方式，全面核查学校工作进展，并提供精准指导。
教学工作检查中，督学重点聚焦两大核心方向：一是围绕学校“课程·课堂·课业”建设，听取课程整合、课业设计优化的进展汇报，了解学校具体开展了哪些方面工作；二是深入了解人工智能赋能课堂教学的实施方案推进情况，确保AI技术与日常教学深度融合，助力教学效率提升。
同时，督学对教学细节管理严格把关：通过核查学校网站督导栏目更新情况、检查午休管理落实细节、调研“无作业日”实施效果，以“督查促规范”，推动学校教学管理向精细化、高质量方向迈进。
为真切了解学生校园生活实际，督学将随机抽取3-6年级学生开展匿名问卷，以真实反馈助力校园管理优化。问卷内容涵盖教师教学与课后辅导评价、课间午休管理、体育活动时长与体育课开设情况、食堂饭菜评价与建议，以及教辅规范与作业量合理性。目前学校在教学规范、活动保障等基础工作中已有扎实积累，后续将结合问卷结果细化管理，为同学们营造更优质的校园环境。
“校园安全无小事”，校园安全也是此次督导工作的重点环节。两位督学首先对学校安全管理相关材料进行细致核查。随后深入教室、食堂、安保设施等重点区域开展全方位实地检查，精准梳理安全管理的优势与不足，确保校园安全“无死角、无漏洞”。
在德育工作检查中，督学以“边走边看、边问边评”的方式，实地感受学校德育的温度与实效：看到校园内学生主动问好、言行文明有序的场景，督学给予肯定；驻足校园主干道、教学区域，认可学校“润物细无声”的隐性德育方式；走进班级包干区，了解劳动教育开展情况，高度赞扬学校“以劳动培养学生责任意识”的做法，并鼓励学校继续深化德育实践，让育人工作更接地气、更具活力。
伴随着上课铃声，督学走进孟志年老师的信息科学技术课堂。课堂上，孟老师以风趣幽默的教学风格，引导学生通过实践尝试培养逻辑思维，让编程学习充满童趣与探索感。这堂课不仅让督学看到了学校信息科学技术教学的巧思，更感受到了课堂中彰显的学生活力与教学实效。
此次督导不仅验证了省锡实二小办学的实效，更提供了精准的升级路径，为AI教学融合、细节管理等工作给出具体指导。学校将以这份“督导成果”为基石，把督学的肯定转化为前进动力，把精准建议转化为整改行动，细化措施、狠抓落实，持续擦亮办学特色，推动学校办学从“规范有序”向“优质特色”稳步迈进。