为进一步推进生活语文学科课堂建设,加大课堂教学研究力度,实现教师智慧共享,促进教师专业成长,近日开展新吴区特殊教育生活语文学科优秀课评比活动,7位生活语文教师进行同课异构,同台竞技。此次活动邀请南星小学副校长惠晓婷担任评委。
本次授课课题为五年级上册第11课《司马光》,7位老师在研读和挖掘教材的基础上各展所长,运用不同的方式进行教学和拓展延伸,达到优势互补、共同提高的目的。
赛后,惠晓婷从“儿童立场 教学相长 精读文本 深度思维”多个角度对七堂课进行了精彩的点评。她强调,教师要准确把握文本,明确学生的学习目标,从学段要求出发、从孩子认知水平和阅读兴趣出发来设计学习活动,关注课堂上学生的学习体验,让学生在课堂上做事,在做事中学会思考,促进自主学习能力的提高。
为进一步推进生活语文学科课堂建设,加大课堂教学研究力度,实现教师智慧共享,促进教师专业成长,近日开展新吴区特殊教育生活语文学科优秀课评比活动,7位生活语文教师进行同课异构,同台竞技。此次活动邀请南星小学副校长惠晓婷担任评委。
本次授课课题为五年级上册第11课《司马光》,7位老师在研读和挖掘教材的基础上各展所长,运用不同的方式进行教学和拓展延伸,达到优势互补、共同提高的目的。
赛后,惠晓婷从“儿童立场 教学相长 精读文本 深度思维”多个角度对七堂课进行了精彩的点评。她强调,教师要准确把握文本,明确学生的学习目标,从学段要求出发、从孩子认知水平和阅读兴趣出发来设计学习活动,关注课堂上学生的学习体验,让学生在课堂上做事,在做事中学会思考,促进自主学习能力的提高。