新学期伊始，江阴市祝塘中心小学迎来8位新聘教师，覆盖语文、数学、美术、体育与健康等学科，为学校教育教学队伍注入新鲜活力。为助力新教师快速适应教学岗位、展现专业素养，教导处精心策划并于九月中旬开展了为期两周的“展教师风采 启教育新程”新教师亮相课活动，为新教师搭建成长与展示的平台。
早在开学初期，教导处便着眼于新教师的长远发展，为每位新教师配备了一名经验丰富的骨干教师担任“引路人”。从语文课堂的文墨飘香，到数学课堂的逻辑碰撞，再到美术、体育与健康课的特色互动，新教师们在师傅的全程指导下，完成了从教学设计到课堂呈现的全流程打磨，而教导处行政人员的专业点评，更成为新教师成长的“精准导航”。
亮相课上，陈雨佳老师执教《桂花雨》，以旧知关联、读题想象导入，通过字词夯实与文本细读，带领学生深品“浸”字韵味与双重否定句的表达妙处。邱佳铭老师的《秋天的雨》以谈话自然切入，字词教学从词语延伸至句子，引导学生品味文本修辞之美。王斌老师在《不进位的两位数乘一位数》教学中，借助多媒体与数形结合，兼顾不同学生的学习节奏，引导学生完整表达思路；陈驭韬老师则以“猜盲盒”活动开启《组合图形的面积》课堂，预设学生解题思路并分类归纳方法。葛明强老师的美术课《认识构图》，通过图片展示帮助学生理解构图意义，胡芳怡老师的心理课《做情绪的主人》，以“听音乐传棒棒糖”“我演你猜” 等活动调动积极性。
教导处行政人员、新教师的指导师傅及同年级同学科教研组教师共同参与听课，从“旁观者”视角全面观察课堂教学细节，包括教学目标达成度、教学方法适切性、学生课堂参与度、教学时间分配合理性等维度。课后，分管行政组织大家围绕课堂实际情况展开深度研讨：一方面肯定新教师在教学中的亮点，另一方面针对教学过程中存在的不足提出具体修改意见，为新教师清晰指明后续教学优化的方向，帮助其明确成长路径。
此次亮相课不仅是新教师教学能力的展示，更通过听课人员的精准点评，为新教师明确了优化方向。未来，在“师徒共进”机制的助力下，新教师将不断打磨教学技能，形成个人教学风格，为祝塘中心小学的教育教学注入更多活力。
新学期伊始，江阴市祝塘中心小学迎来8位新聘教师，覆盖语文、数学、美术、体育与健康等学科，为学校教育教学队伍注入新鲜活力。为助力新教师快速适应教学岗位、展现专业素养，教导处精心策划并于九月中旬开展了为期两周的“展教师风采 启教育新程”新教师亮相课活动，为新教师搭建成长与展示的平台。
早在开学初期，教导处便着眼于新教师的长远发展，为每位新教师配备了一名经验丰富的骨干教师担任“引路人”。从语文课堂的文墨飘香，到数学课堂的逻辑碰撞，再到美术、体育与健康课的特色互动，新教师们在师傅的全程指导下，完成了从教学设计到课堂呈现的全流程打磨，而教导处行政人员的专业点评，更成为新教师成长的“精准导航”。
亮相课上，陈雨佳老师执教《桂花雨》，以旧知关联、读题想象导入，通过字词夯实与文本细读，带领学生深品“浸”字韵味与双重否定句的表达妙处。邱佳铭老师的《秋天的雨》以谈话自然切入，字词教学从词语延伸至句子，引导学生品味文本修辞之美。王斌老师在《不进位的两位数乘一位数》教学中，借助多媒体与数形结合，兼顾不同学生的学习节奏，引导学生完整表达思路；陈驭韬老师则以“猜盲盒”活动开启《组合图形的面积》课堂，预设学生解题思路并分类归纳方法。葛明强老师的美术课《认识构图》，通过图片展示帮助学生理解构图意义，胡芳怡老师的心理课《做情绪的主人》，以“听音乐传棒棒糖”“我演你猜” 等活动调动积极性。
教导处行政人员、新教师的指导师傅及同年级同学科教研组教师共同参与听课，从“旁观者”视角全面观察课堂教学细节，包括教学目标达成度、教学方法适切性、学生课堂参与度、教学时间分配合理性等维度。课后，分管行政组织大家围绕课堂实际情况展开深度研讨：一方面肯定新教师在教学中的亮点，另一方面针对教学过程中存在的不足提出具体修改意见，为新教师清晰指明后续教学优化的方向，帮助其明确成长路径。
此次亮相课不仅是新教师教学能力的展示，更通过听课人员的精准点评，为新教师明确了优化方向。未来，在“师徒共进”机制的助力下，新教师将不断打磨教学技能，形成个人教学风格，为祝塘中心小学的教育教学注入更多活力。