青衿耘坛承朝露，雅训启新沐清秋。为夯实教师队伍专业根基，加速青年教师素养迭代与育人能力进阶，8月25日-26 日，无锡市云林实验小学开展新雅青年成长营暑期校本培训，为青年教师搭建系统化成长平台，共启一场充实而精彩的成长之旅。
教师发展中心胡海燕主任首先代表学校对新教师的加入表示热烈欢迎。她详细介绍了云林实小“一校三区”的发展格局，同时对学校“雅文化”理念进行了系统阐释，从文化内核到实践路径，全方位展现了学校的教育底蕴与精神风貌。教育“雅园”的悄然浸润，不仅让新教师们明晰了学校发展方向，更唤醒了他们内心深处的教育初心与职业使命感。
初见的时光里，新教师们依次上台自我介绍。他们在坦诚的交流中打破初见的拘谨，迅速拉近了彼此距离，眼中充满对教育的热忱，言语间透露出对未来的期许。
明晰的制度规范是教师专业成长的“压舱石”。课程教学中心陶樱主任系统解读了“五项管理”规定，从政策内核到实践细则层层剖析，不仅明晰了教学各环节的具体要求，更明确了不可逾越的职业底线，为新教师筑牢发展根基、规避教学风险提供了精准指引；安监办谭久红老师以“强化安全责任，筑牢安全防线”为主题，结合真实案例，还原场景、剖析隐患、梳理应对，让案例成为安全教育的“活教材”，更让“安全无小事”的职业认知扎根于每一位教师心中。
学生发展中心郭敏娇主任聚焦“五全”要求，全面构建起学校德育工作的框架体系。她还结合校园实践，细致解读了师生雅行规范，为新教师明确了德育工作的方向与行为准则；德育骨干吴凤娟老师则立足一线实操，将日常工作中的细节要点逐一拆解，从教室物品摆放到学生适应性引导，事无巨细地提供了可落地的指导方案，为新教师快速适应教学日常、提升工作效率搭建了实用桥梁。
高质量的课堂教学是实现“立德树人”的关键抓手。为提升课堂教学质量，各学科分组开展了微课试讲活动。青年教师精研教学设计，打磨教学环节，在沉浸式讲练中锤炼教学基本功、提升课堂把控力。学科分管教导与骨干教师组成专业指导团队，通过面对面个性化点评，深入剖析课堂难点、点拨教学要点、优化互动细节，手把手为青年教师解锁“高效课堂”的核心密码。
为推动教师深度把握新课标育人导向、灵活运用新教材开展教学，各学科组立足核心素养要求，命制契合教学重难点的试卷；老师们以实战演练为抓手，在现场答题后，围绕命题思路、答题策略、失分点等展开解析，在“做题—析题—悟题”的闭环中明晰教学重难点，为后续精准教学筑牢根基。非工具性学科教师则于技能展示中各秀其才。美术教师以绘画创作勾勒出鲜活意境，体育教师则以利落动作展现专业功底……学科特色与教师风采相得益彰。
以研促教、以考敦行。教师发展中心还对即将参加三年达标考核的青年教师进行了理论模拟测试，督促大家在繁重的工作之余依旧要积极备考，系统淬炼专业品格与综合素养。
德育是浸润心灵的温暖修行。4位德育骨干深耕育人一线多年，怀揣对教育的热忱，聚焦教师德育能力提升需求，精心开展了系列讲座。钦晓艳副校长的《与家长沟通技巧例谈》深入浅出地剖析了家校沟通中的常见误区与破解之道，为构建和谐共赢的家校关系提供了实用指南；在《解码专注力》的分享中，陈蓉副校长引领大家推开学生注意力世界的大门，既系统剖析了注意力背后的科学逻辑，又针对性给出提升学习效能的实用方法，让高效学习的路径清晰可见。郭敏娇主任的《多维发力，让德育落地生根》旨在通过构建多维度、系统化的德育体系，引导教师将理念转化为行为规范，让德育真正融入日常、落地生根；王珍珍副主任的《如何应对孩子的品行问题》则聚焦学生品德培养，启发教师通过正面管教与心理疏导进行有效干预，引导学生向阳而生。
讲座后，老师们围绕“真实教育场景解决”开展了圆桌论坛交流。话题涵盖学生矛盾调解、特殊需求学生引导、家校协同沟通等多类典型案例，青年教师以小组为单位展开热烈研讨，在思想碰撞与经验分享中，大家逐步将理论知识转化为解决实际问题的能力，为后续应对复杂教育情境积累了实践经验。
两天的沉浸式研修，既是青年教师夯实根基的充电之旅，更是一场与云小“雅”文化共鸣的“寻根之行”。新学期的育人征程即将启航，相信新雅青年们定能以“热爱”为帆，以“专业”为桨，用青春的朝气与坚定的行动，践行“立德树人”的崇高使命，书写属于自己与学生的成长华章。
青衿耘坛承朝露，雅训启新沐清秋。为夯实教师队伍专业根基，加速青年教师素养迭代与育人能力进阶，8月25日-26 日，无锡市云林实验小学开展新雅青年成长营暑期校本培训，为青年教师搭建系统化成长平台，共启一场充实而精彩的成长之旅。
教师发展中心胡海燕主任首先代表学校对新教师的加入表示热烈欢迎。她详细介绍了云林实小“一校三区”的发展格局，同时对学校“雅文化”理念进行了系统阐释，从文化内核到实践路径，全方位展现了学校的教育底蕴与精神风貌。教育“雅园”的悄然浸润，不仅让新教师们明晰了学校发展方向，更唤醒了他们内心深处的教育初心与职业使命感。
初见的时光里，新教师们依次上台自我介绍。他们在坦诚的交流中打破初见的拘谨，迅速拉近了彼此距离，眼中充满对教育的热忱，言语间透露出对未来的期许。
明晰的制度规范是教师专业成长的“压舱石”。课程教学中心陶樱主任系统解读了“五项管理”规定，从政策内核到实践细则层层剖析，不仅明晰了教学各环节的具体要求，更明确了不可逾越的职业底线，为新教师筑牢发展根基、规避教学风险提供了精准指引；安监办谭久红老师以“强化安全责任，筑牢安全防线”为主题，结合真实案例，还原场景、剖析隐患、梳理应对，让案例成为安全教育的“活教材”，更让“安全无小事”的职业认知扎根于每一位教师心中。
学生发展中心郭敏娇主任聚焦“五全”要求，全面构建起学校德育工作的框架体系。她还结合校园实践，细致解读了师生雅行规范，为新教师明确了德育工作的方向与行为准则；德育骨干吴凤娟老师则立足一线实操，将日常工作中的细节要点逐一拆解，从教室物品摆放到学生适应性引导，事无巨细地提供了可落地的指导方案，为新教师快速适应教学日常、提升工作效率搭建了实用桥梁。
高质量的课堂教学是实现“立德树人”的关键抓手。为提升课堂教学质量，各学科分组开展了微课试讲活动。青年教师精研教学设计，打磨教学环节，在沉浸式讲练中锤炼教学基本功、提升课堂把控力。学科分管教导与骨干教师组成专业指导团队，通过面对面个性化点评，深入剖析课堂难点、点拨教学要点、优化互动细节，手把手为青年教师解锁“高效课堂”的核心密码。
为推动教师深度把握新课标育人导向、灵活运用新教材开展教学，各学科组立足核心素养要求，命制契合教学重难点的试卷；老师们以实战演练为抓手，在现场答题后，围绕命题思路、答题策略、失分点等展开解析，在“做题—析题—悟题”的闭环中明晰教学重难点，为后续精准教学筑牢根基。非工具性学科教师则于技能展示中各秀其才。美术教师以绘画创作勾勒出鲜活意境，体育教师则以利落动作展现专业功底……学科特色与教师风采相得益彰。
以研促教、以考敦行。教师发展中心还对即将参加三年达标考核的青年教师进行了理论模拟测试，督促大家在繁重的工作之余依旧要积极备考，系统淬炼专业品格与综合素养。
德育是浸润心灵的温暖修行。4位德育骨干深耕育人一线多年，怀揣对教育的热忱，聚焦教师德育能力提升需求，精心开展了系列讲座。钦晓艳副校长的《与家长沟通技巧例谈》深入浅出地剖析了家校沟通中的常见误区与破解之道，为构建和谐共赢的家校关系提供了实用指南；在《解码专注力》的分享中，陈蓉副校长引领大家推开学生注意力世界的大门，既系统剖析了注意力背后的科学逻辑，又针对性给出提升学习效能的实用方法，让高效学习的路径清晰可见。郭敏娇主任的《多维发力，让德育落地生根》旨在通过构建多维度、系统化的德育体系，引导教师将理念转化为行为规范，让德育真正融入日常、落地生根；王珍珍副主任的《如何应对孩子的品行问题》则聚焦学生品德培养，启发教师通过正面管教与心理疏导进行有效干预，引导学生向阳而生。
讲座后，老师们围绕“真实教育场景解决”开展了圆桌论坛交流。话题涵盖学生矛盾调解、特殊需求学生引导、家校协同沟通等多类典型案例，青年教师以小组为单位展开热烈研讨，在思想碰撞与经验分享中，大家逐步将理论知识转化为解决实际问题的能力，为后续应对复杂教育情境积累了实践经验。
两天的沉浸式研修，既是青年教师夯实根基的充电之旅，更是一场与云小“雅”文化共鸣的“寻根之行”。新学期的育人征程即将启航，相信新雅青年们定能以“热爱”为帆，以“专业”为桨，用青春的朝气与坚定的行动，践行“立德树人”的崇高使命，书写属于自己与学生的成长华章。