7月1日，为扎实推进教育科研工作，提升课题研究质量，提高教师科研能力，促进各课题组的相互借鉴和共同进步，无锡市杨市中心小学举行了以“微题深耕，破茧成思”为主题的青年教师个人小课题成果报告会。

学校积极构建“立项课题—学科课题—个人课题”三级课题生态体系，以市级立项的《促进儿童思维进阶的小学课堂生态重构行动》为引领，学科组课题特色化落实，个人课题个性化延伸，自主研制“YUE思”课堂观察量表推进循证研究，推动“课题进课堂”实践转化，形成教研闭环，实现科研与教学的双向赋能。

本学期，青年教师立足课堂真问题，在学科组课题的基础上进行的个性化探索，共申报14项个人小课题，为学校课题研究注入了新鲜血液与强劲动力。

朱依文、戈烨丹等五位老师从“发展学科思维”的角度分享了各自的研究；徐磊、姚佳、管漪雯、吴建英四位老师则聚焦“数智赋能”阐述了各自的研究理念；徐淼淼、吴晓楠、许杨等五位老师从“夯实学科基础”的角度分享了自己的思考；耿洁、尹盼、强浩天三位老师积极探索学科融合，做出汇报。

活动最后，虞校长强调，课题研究是青年教师专业成长的重要路径，也是推动学校教育教学改革的关键抓手。她充分肯定了青年教师在研究过程中展现出的问题意识、实践精神与创新能力，并寄语青年教师以此次活动为新起点，进一步深化理论与实践融合，强化成果提炼与应用。

复盘见成长，反思促前行。愿青年教师们带着今日所得，把课题扎根课堂，让研究点亮教育。蓄力再出发，且待结题时，共赏教育科研结出的累累硕果。