为进一步推进江苏省特殊教育发展项目建设，促进区域融合教育高质量发展，2025年6月20日，滨湖区融合教育资源教师素养提升培训在无锡市滨湖区育星实验学校举行，全区融合教育资源老师、育星实验学校巡回指导教师参加了此次专题培训。
上午的培训，南京特殊教育师范学院邵倩博士以《培智学校孤独症儿童康复课程与教学》为题，她从康复课程的定义到课程设计的整体架构，从康复课标的解读到课程实施的前期准备，通过大量实际鲜活的案例，为特殊教育学校课程体系的优化进一步指明了方向，也为普通学校融合教育课程的创新设计提供了全新的思路。
下午的培训，南京特殊教育师范学院范佳露博士以《孤独症儿童语言障碍评估与训练》为题，她以理论结合案例的形式，向大家详细讲解了孤独症儿童语言障碍的表现、语言训练的内容和语言训练的方法，并指出在实际训练中要通过视觉提示，运用合适的语调，结合特需学生的实际发展水平循序渐进地推进训练项目。此外，她就老师们在融合教育过程中遇到的实际问题提出了针对性的建议。
培训过程中，参训教师全程专注聆听，认真记录要点。“邵博士的课程架构让我对融合教育课程设计有了新认识”“范博士的分层训练策略能直接应用到课堂教学中”……参训教师们纷纷表示，两场讲座兼具理论高度与实践深度，为大家在特需儿童教育教学中解决实际问题提供了专业支撑，有助于提升融合教育教学质量。
此次专题培训以专业内容为支点，为滨湖区融合教育资源教师搭建了学习交流平台，推动了区域融合教育师资队伍的专业素养提升。未来，育星实验学校将继续围绕省特殊教育发展项目建设，加强与南特师专家的合作交流，深化融合教育研究与实践，让融合教育的温暖阳光，真正照亮特需学生的成长之路，共同谱写滨湖区高质量的融合教育新篇章。
为进一步推进江苏省特殊教育发展项目建设，促进区域融合教育高质量发展，2025年6月20日，滨湖区融合教育资源教师素养提升培训在无锡市滨湖区育星实验学校举行，全区融合教育资源老师、育星实验学校巡回指导教师参加了此次专题培训。
上午的培训，南京特殊教育师范学院邵倩博士以《培智学校孤独症儿童康复课程与教学》为题，她从康复课程的定义到课程设计的整体架构，从康复课标的解读到课程实施的前期准备，通过大量实际鲜活的案例，为特殊教育学校课程体系的优化进一步指明了方向，也为普通学校融合教育课程的创新设计提供了全新的思路。
下午的培训，南京特殊教育师范学院范佳露博士以《孤独症儿童语言障碍评估与训练》为题，她以理论结合案例的形式，向大家详细讲解了孤独症儿童语言障碍的表现、语言训练的内容和语言训练的方法，并指出在实际训练中要通过视觉提示，运用合适的语调，结合特需学生的实际发展水平循序渐进地推进训练项目。此外，她就老师们在融合教育过程中遇到的实际问题提出了针对性的建议。
培训过程中，参训教师全程专注聆听，认真记录要点。“邵博士的课程架构让我对融合教育课程设计有了新认识”“范博士的分层训练策略能直接应用到课堂教学中”……参训教师们纷纷表示，两场讲座兼具理论高度与实践深度，为大家在特需儿童教育教学中解决实际问题提供了专业支撑，有助于提升融合教育教学质量。
此次专题培训以专业内容为支点，为滨湖区融合教育资源教师搭建了学习交流平台，推动了区域融合教育师资队伍的专业素养提升。未来，育星实验学校将继续围绕省特殊教育发展项目建设，加强与南特师专家的合作交流，深化融合教育研究与实践，让融合教育的温暖阳光，真正照亮特需学生的成长之路，共同谱写滨湖区高质量的融合教育新篇章。