为推进数字技术与教育教学深度融合，探索数智时代作业创新路径，助力学生核心素养落地，近日，《数字技术支持下作业开发与运用》课题进课堂活动暨许科勤特级教师工作室、裴红星工作坊、孙敏工作坊联合活动顺利开展。活动由杨洁教导主持。此次联合活动聚焦“数智赋能·作业创新·素养落地”，从课例展示，到后续的研讨交流，再到专家点评，环环相扣，为学科教学创新发展注入新活力。

活动伊始，塔小王月老师执教的四年级数学《多边形的内角和》展示课拉开帷幕。王老师借助数字技术，构建互动课堂。教学中，数智工具实时捕捉学生学习数据，作业设计紧扣课堂知识，实现“学—练”即时衔接。当堂作业练习环节，智能批改反馈系统快速输出结果，为后续教学调整提供数据支撑，展现数字技术赋能作业评价的高效性，让传统作业模式向精准化、个性化转变。数智课堂，解锁了作业的新形态。

观摩课结束后，塔小的过秦勇书记围绕《数字技术支持下作业开发与运用》课题进行介绍，从数智作业的设计逻辑、技术架构到实践路径，系统阐释课题研究方向。强调以数字技术为依托，打破作业开发壁垒，推动作业从“单一巩固”向“素养培育”升级，为后续专题研讨与实践探索锚定方向。

在“数智同行·共研数作”专题沙龙环节，许科勤特级教师工作室、裴红星工作坊等成员齐聚一堂。一方面，各位专家、领导、老师基于平台数据对展示课深入评课，从数智工具应用效度、作业设计关联度等维度，剖析课堂中数智作业的实践成效与优化空间；另一方面，他们聚焦“数智赋能”在数学作业中的应用，跨校交流经验，碰撞思维火花，探索作业创新的多元路径。

“智汇学科·AI作业解码”专题论坛开启，各学科教师代表分享人工智能在作业中的实践。从各学科的智慧作业积分系统，到语文的智能作文批改，到英语的情景化口语作业，数智技术赋能下，作业形态不断创新，实现学科素养培养的精准落地，展现数智作业的跨学科应用潜力，开拓了作业新路径。

在点评环节，顾晓华特级教师高屋建瓴，强调作业设计要“一保全学生的作业成果，二成全孩子的作业过程，三捕捉孩子智慧的生成”，指出数智作业应聚焦学生发展，让“作”真正成为学生成长之“业”，回归素养培育本质，为活动研讨作深度总结与专业指引。

活动最后，塔小的杨晴宇副校长肯定了数智作业实践成果，鼓励教师持续探索数字技术与作业融合路径。

此次联合活动，以课题为纽带，汇聚多方力量，在数智作业创新实践中迈出坚实步伐。未来，各工作室、工作坊将继续携手，深化数智教育研究，让数智赋能作业创新，推动学生核心素养真正落地，为教育高质量发展注入持久动力。