6月4日下午，由梁溪区教师发展中心主办、惠山小学承办的 “美术学科高地” 展示交流活动在惠山小学石门校区举行。活动联合惠山区堰桥实验小学、天一第三实验小学、长安中心小学，汇聚两区美术教育力量，探讨小学美术单元教学深化创新，展示课题实践成果。无锡市美术学科带头人刘继华、梁溪区美术研训员丁铭亚及两区教师代表参与。
活动伊始，惠山小学三位老师展示一年级下册《身边的标识》大单元设计。王吉岑老师在《认识标识》中引入 AI 生成的黑猫警长，以 “侦探训练营” 情境聚焦国家标识，通过拼图游戏、仪式宣誓等活动，将抽象国家象征转化为视觉符号，厚植爱国情怀。王艺霖老师围绕《标识会说话》，以 “校园标识大作战” 驱动学生发现、分类标识，结合铁路路徽案例提炼 “简洁概括” 设计法则，解构标识的形状、色彩美学。乐坤森老师在《身边的标识》中激活项目式学习，引导学生为新校园设计功能性标识，通过草图构思、立体制作等流程，实现 “艺术赋能生活” 的深度学习。
紧接着，惠山区三所学校老师围绕五年级《扬帆远航》大单元带来跨校协作的 “远航发布会”。堰桥实验小学周依君老师的《船票》课，引导学生从生活经验探究船的造型与功能，用粉印版画制作个性化 “船票邀请函”，奠定美育仪式感。天一第三实验小学赵晨老师的《船行千里》中，学生运用生活材料合作制作船只模型，在造型构思中理解设计与实用的关联。长安中心小学蒋心蕙老师的《我的远航梦》，让学生将船只与梦想结合，合作拍摄定格动画，锻炼脚本创编等综合能力，为发布会注入传播力。
活动尾声，刘继华老师赞赏教师专业素养，指出课堂精彩源于反复磨课。丁铭亚老师肯定活动对美术核心素养的聚焦，及教师在情境创设、技术运用等方面的突破，认为课程设计紧扣学生成长逻辑，体现区域美术教育高质量发展。此次活动是交流盛宴与思想碰撞，惠山小学美术组将以 “学科高地” 为平台，携手区域同行共筑美育愿景，持续以美育人。
6月4日下午，由梁溪区教师发展中心主办、惠山小学承办的 “美术学科高地” 展示交流活动在惠山小学石门校区举行。活动联合惠山区堰桥实验小学、天一第三实验小学、长安中心小学，汇聚两区美术教育力量，探讨小学美术单元教学深化创新，展示课题实践成果。无锡市美术学科带头人刘继华、梁溪区美术研训员丁铭亚及两区教师代表参与。
活动伊始，惠山小学三位老师展示一年级下册《身边的标识》大单元设计。王吉岑老师在《认识标识》中引入 AI 生成的黑猫警长，以 “侦探训练营” 情境聚焦国家标识，通过拼图游戏、仪式宣誓等活动，将抽象国家象征转化为视觉符号，厚植爱国情怀。王艺霖老师围绕《标识会说话》，以 “校园标识大作战” 驱动学生发现、分类标识，结合铁路路徽案例提炼 “简洁概括” 设计法则，解构标识的形状、色彩美学。乐坤森老师在《身边的标识》中激活项目式学习，引导学生为新校园设计功能性标识，通过草图构思、立体制作等流程，实现 “艺术赋能生活” 的深度学习。
紧接着，惠山区三所学校老师围绕五年级《扬帆远航》大单元带来跨校协作的 “远航发布会”。堰桥实验小学周依君老师的《船票》课，引导学生从生活经验探究船的造型与功能，用粉印版画制作个性化 “船票邀请函”，奠定美育仪式感。天一第三实验小学赵晨老师的《船行千里》中，学生运用生活材料合作制作船只模型，在造型构思中理解设计与实用的关联。长安中心小学蒋心蕙老师的《我的远航梦》，让学生将船只与梦想结合，合作拍摄定格动画，锻炼脚本创编等综合能力，为发布会注入传播力。
活动尾声，刘继华老师赞赏教师专业素养，指出课堂精彩源于反复磨课。丁铭亚老师肯定活动对美术核心素养的聚焦，及教师在情境创设、技术运用等方面的突破，认为课程设计紧扣学生成长逻辑，体现区域美术教育高质量发展。此次活动是交流盛宴与思想碰撞，惠山小学美术组将以 “学科高地” 为平台，携手区域同行共筑美育愿景，持续以美育人。