仲夏时节，江阴市申港实验小学的教师志愿者团队再次扬起爱的风帆。6月7日，党员教师薛昌明、毛洪伟走进江南花园社区活动中心，以“科技与艺术共融”为主题开展彩虹课堂活动，为社区儿童带来一场知识与创意交织的成长盛宴。
活动伊始，薛昌明老师化身“未来引路人”，以“探秘科技新视界”为题开启科普之旅。他通过全息投影展示太空探索的壮丽图景，用互动问答解析人工智能的奥秘，将量子计算、碳中和等前沿概念化作孩子们眼中的星辰大海。当看到孩子们因中国“天宫”空间站的3D模型发出惊叹，因可降解环保材料的实验瞪大双眼时，薛老师深感欣慰：“科技教育不是灌输知识，而是为孩子种下探索未知的种子。”
转场至艺术天地，毛洪伟老师执起“文化之笔”带领孩子们走进《哪吒闹海》的传奇世界。从敦煌壁画中的古老传说到现代动画技术的革新，毛老师以时间为轴，用生动的影像资料展现国漫百年发展史。当看到孩子们自发讨论起“传统纹样在动画设计中的运用”时，他适时引导：“画笔不仅是工具，更是传承文化的使者。”在随后的创作环节，孩子们或临摹经典形象，或设计未来哪吒，笔墨晕染间，传统美学与现代思维悄然碰撞。
活动的尾声，两位老师化身“知识摆渡人”，在答疑区架起沟通的桥梁。面对“机器人会取代画家吗”的童真提问，薛老师以“科技拓展边界，艺术滋养灵魂”作答；当孩子纠结于“传统故事如何创新”时，毛老师展示AI辅助创作的案例，鼓励“在传承中突破”。这种跨学科的思维碰撞，恰似春雨润物，悄然滋养着孩子们的创新意识。
此次彩虹课堂活动，是江阴市申港实小“五育并举”教育理念的生动实践。从科技前沿到传统文化，从知识传授到思维启迪，教师志愿者们用专业与热情，在社区搭建起没有围墙的成长课堂。正如活动墙上那幅孩子们共创的《未来之城》画卷所寓意的——当科技与艺术在童心中交融，教育的彩虹必将绽放出更绚烂的光彩。未来，申港实小将继续深化“彩虹课堂”品牌建设，让更多孩子在爱与智慧的滋养中，绘就属于自己的成长蓝图。
仲夏时节，江阴市申港实验小学的教师志愿者团队再次扬起爱的风帆。6月7日，党员教师薛昌明、毛洪伟走进江南花园社区活动中心，以“科技与艺术共融”为主题开展彩虹课堂活动，为社区儿童带来一场知识与创意交织的成长盛宴。
活动伊始，薛昌明老师化身“未来引路人”，以“探秘科技新视界”为题开启科普之旅。他通过全息投影展示太空探索的壮丽图景，用互动问答解析人工智能的奥秘，将量子计算、碳中和等前沿概念化作孩子们眼中的星辰大海。当看到孩子们因中国“天宫”空间站的3D模型发出惊叹，因可降解环保材料的实验瞪大双眼时，薛老师深感欣慰：“科技教育不是灌输知识，而是为孩子种下探索未知的种子。”
转场至艺术天地，毛洪伟老师执起“文化之笔”带领孩子们走进《哪吒闹海》的传奇世界。从敦煌壁画中的古老传说到现代动画技术的革新，毛老师以时间为轴，用生动的影像资料展现国漫百年发展史。当看到孩子们自发讨论起“传统纹样在动画设计中的运用”时，他适时引导：“画笔不仅是工具，更是传承文化的使者。”在随后的创作环节，孩子们或临摹经典形象，或设计未来哪吒，笔墨晕染间，传统美学与现代思维悄然碰撞。
活动的尾声，两位老师化身“知识摆渡人”，在答疑区架起沟通的桥梁。面对“机器人会取代画家吗”的童真提问，薛老师以“科技拓展边界，艺术滋养灵魂”作答；当孩子纠结于“传统故事如何创新”时，毛老师展示AI辅助创作的案例，鼓励“在传承中突破”。这种跨学科的思维碰撞，恰似春雨润物，悄然滋养着孩子们的创新意识。
此次彩虹课堂活动，是江阴市申港实小“五育并举”教育理念的生动实践。从科技前沿到传统文化，从知识传授到思维启迪，教师志愿者们用专业与热情，在社区搭建起没有围墙的成长课堂。正如活动墙上那幅孩子们共创的《未来之城》画卷所寓意的——当科技与艺术在童心中交融，教育的彩虹必将绽放出更绚烂的光彩。未来，申港实小将继续深化“彩虹课堂”品牌建设，让更多孩子在爱与智慧的滋养中，绘就属于自己的成长蓝图。