教育是一场永无止境的修行，而教师则是这场修行中的引路人。为提升教师专业素养，打造以江苏省“小学大雅”好教师团队为引领的高素质教师队伍，帮助教师更新教育观念，拓宽知识视野，无锡市云林实验小学全体教师于8月30日上午在荟聚校区共研“开学第一课”，为新学期教育教学工作积蓄能量。
此次培训由无锡市教师发展学院发展研究部主任孙学东作题为《“专业”视角的教学日常——教师专业素养进阶的基本路径》专题讲座。孙主任立足课堂教学实际，以其卓越的洞见和敏锐的眼光，就教师的专业素养和能力进阶等方面提出了具体可操作的实践路径。
教师的专业成长需要在“专业交往”中实现。孙主任指出教育的专业性来源于实践，要辨正地看待教师发展。他还就实例中传统的三维目标，和与会教师进行了深入探讨，强调核心素养是对传统三维目标的补充和优化，他细心地指导老师们如何基于核心素养叙写教学目标，积极地用专业的方式和研究的姿态，回应当下的教育改革。这场思维的碰撞，不仅拓宽了老师们的认知视野，更激发了大家对专业发展的深度思考与热情探索。
青衿之志，履践致远；行远自迩，笃行不怠。云林实小将通过构建具有“雅”文化特质的校园文化体系，深化学校内涵建设，引领全体教师凝聚学校发展共识，共谋教育高质量发展。云小教师们将在“弘扬教育家精神，做新时代四有教师”之路上携手并进，追光前行。
教育是一场永无止境的修行，而教师则是这场修行中的引路人。为提升教师专业素养，打造以江苏省“小学大雅”好教师团队为引领的高素质教师队伍，帮助教师更新教育观念，拓宽知识视野，无锡市云林实验小学全体教师于8月30日上午在荟聚校区共研“开学第一课”，为新学期教育教学工作积蓄能量。
此次培训由无锡市教师发展学院发展研究部主任孙学东作题为《“专业”视角的教学日常——教师专业素养进阶的基本路径》专题讲座。孙主任立足课堂教学实际，以其卓越的洞见和敏锐的眼光，就教师的专业素养和能力进阶等方面提出了具体可操作的实践路径。
教师的专业成长需要在“专业交往”中实现。孙主任指出教育的专业性来源于实践，要辨正地看待教师发展。他还就实例中传统的三维目标，和与会教师进行了深入探讨，强调核心素养是对传统三维目标的补充和优化，他细心地指导老师们如何基于核心素养叙写教学目标，积极地用专业的方式和研究的姿态，回应当下的教育改革。这场思维的碰撞，不仅拓宽了老师们的认知视野，更激发了大家对专业发展的深度思考与热情探索。
青衿之志，履践致远；行远自迩，笃行不怠。云林实小将通过构建具有“雅”文化特质的校园文化体系，深化学校内涵建设，引领全体教师凝聚学校发展共识，共谋教育高质量发展。云小教师们将在“弘扬教育家精神，做新时代四有教师”之路上携手并进，追光前行。