为积极响应《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》，基于学校省“十四五”规划重点课题《指向思维进阶的“问题场构建行动研究”》，3月18日下午，江苏省无锡通德桥实验小学特邀梁溪区教师发展中心研训员张慰徛来校指导，全体科学学科教师参加活动。

王江瑜老师执教五年级下册第二单元第三课《海豚和声呐》一课。王老师立足新课标，基于教材，瞄准学生思维，构建问题场域，展开教学活动。王老师组织学生开展“蒙眼‘海豚’听音辨位”、“障碍物的回声”等小游戏，在游戏中引导学生逐步了解回声定位这一原理，并解决海豚是如何通过声音来捕猎的真实问题。在此过程中，学生感受到了科学知识和现实生活的紧密联系，学习兴趣得到了充分的激发，同时动手能力和解决问题能力也得到了锻炼，学科知识和学科素养得到了提升。

接着，梁溪区教师发展中心研训员张慰徛结合王老师执教的课例，做了《指向问题解决，让思维真实发生》的讲座。张老师建议科学老师们用好教参等教师参考用书，让学生经历“以为懂—发现懂—真的懂”的曲折过程，提出引导性的问题，以生为本展开教学活动，用好科学活动手册，从而上好一堂科学课。

聚力前行蕴芬芳，科学教研促成长。科学教师们将继续凝聚学科发展向心力，为提高自身专业素养和学生科学素养，不断探索前进。