12月12日，无锡市梅村中心幼儿园以“材料有语，探索有声”为核心主题，开展了江苏省课程游戏化项目第五次研讨活动。本次活动聚焦“主题工坊”材料投放策略，通过在真实情境中观察、解读与反思，探索材料如何直接影响幼儿经验生长与课程质量。活动由黄芸佳主持，特邀江南大学人文学院副教授杜芳芳来园指导，中心园及泰伯分园全体教师共同参与，共探支持幼儿深度探索的有效路径。
活动现场，大班教师借助前期投放的观察仪，分享“光影”“咔咔”“时光”“虫洞”主题工坊实践探索，幼儿与多元材料互动进行深度探索。在光影工坊，幼儿用锡纸、纸筒、光源等玩“光影足球”，探索光学特性；咔咔工坊中，孩子们锯木做宝剑、搭建立交桥，提升技能与协作能力；时光工坊以自然材料为载体，幼儿通过生熟栗子对比、探究树叶新鲜度感知自然奥秘；虫洞工坊的无动力飞车区域，幼儿从“玩现成车”到“造动力车”，探究热情持续进阶。小中班教师分享前期在各工坊游戏现场观察到的材料投放亮点与不足，如部分设备利用不充分、材料如何从“一次性消耗”转变为“可持续生长”、低结构性和高开放性材料可激发幼儿深度探索等，为工坊后续优化提供参考。
杜芳芳老师深度参与了本次教研活动，对“情境式”教学思路予以肯定。她结合维果斯基的“最近发展区”理论，指出材料投放应略高于幼儿的现有水平。此外，杜老师建议融入二十四节气文化，开展混龄互动，并轮换工坊参与方式，利用简单多元的材料激发幼儿创新思维，从而推动幼儿深度探索。
此次教研通过真实场景观察、案例分析与专家引领，凝练出“开放多元、层次递进、动态调整”的材料投放指引。后续，幼儿园将持续优化主题工坊环境与材料，让有效的支持策略在师幼互动中动态生成。梅幼也将继续以此类真研、深研活动，推动园本课程实践向高质量、深层次不断发展。
12月12日，无锡市梅村中心幼儿园以“材料有语，探索有声”为核心主题，开展了江苏省课程游戏化项目第五次研讨活动。本次活动聚焦“主题工坊”材料投放策略，通过在真实情境中观察、解读与反思，探索材料如何直接影响幼儿经验生长与课程质量。活动由黄芸佳主持，特邀江南大学人文学院副教授杜芳芳来园指导，中心园及泰伯分园全体教师共同参与，共探支持幼儿深度探索的有效路径。
活动现场，大班教师借助前期投放的观察仪，分享“光影”“咔咔”“时光”“虫洞”主题工坊实践探索，幼儿与多元材料互动进行深度探索。在光影工坊，幼儿用锡纸、纸筒、光源等玩“光影足球”，探索光学特性；咔咔工坊中，孩子们锯木做宝剑、搭建立交桥，提升技能与协作能力；时光工坊以自然材料为载体，幼儿通过生熟栗子对比、探究树叶新鲜度感知自然奥秘；虫洞工坊的无动力飞车区域，幼儿从“玩现成车”到“造动力车”，探究热情持续进阶。小中班教师分享前期在各工坊游戏现场观察到的材料投放亮点与不足，如部分设备利用不充分、材料如何从“一次性消耗”转变为“可持续生长”、低结构性和高开放性材料可激发幼儿深度探索等，为工坊后续优化提供参考。
杜芳芳老师深度参与了本次教研活动，对“情境式”教学思路予以肯定。她结合维果斯基的“最近发展区”理论，指出材料投放应略高于幼儿的现有水平。此外，杜老师建议融入二十四节气文化，开展混龄互动，并轮换工坊参与方式，利用简单多元的材料激发幼儿创新思维，从而推动幼儿深度探索。
此次教研通过真实场景观察、案例分析与专家引领，凝练出“开放多元、层次递进、动态调整”的材料投放指引。后续，幼儿园将持续优化主题工坊环境与材料，让有效的支持策略在师幼互动中动态生成。梅幼也将继续以此类真研、深研活动，推动园本课程实践向高质量、深层次不断发展。