为深化集团园教育资源共享，促进区域内校际交流互鉴，搭建教师专业交流平台，12月11日，月幼教育集团全体教师以及青阳中心幼儿园教师代表齐聚一堂，开展了以“理论引领，实践赋能”为主题的科研读书活动。本次活动聚焦《学前儿童健康学习与发展》，旨在通过校际交流互研，提升教师观察、指导与支持幼儿运动能力发展的专业素养。
活动以教师“传球蹲起”游戏开场，主持人引导教师思考游戏所需的核心能力。教师们迅速从体验者转变为思考者，提炼出多种运动核心要素。在理论回顾环节，主持人通过PPT精炼展示了身体移动与器械操控能力的核心经验。随后，各年级组教师代表结合教学实例，分享了阅读感悟，探讨了游戏设计与教学指导。通过交流分享，教师们不仅深化了对理论的理解，更形成了浓厚的学术研讨氛围。
理论的内化最终指向实践的优化。三位骨干教师分别代表年级组，带来了精彩的户外游戏案例分享。刘叶老师以游戏“快乐跳跳跳”为例，总结了小班幼儿跳跃活动中的核心经验与指导策略；卢婷老师分享的“丛林大冒险”，详细介绍了攀爬器械的运用；陈灵老师带来的“重走长征路”，则展示了游戏的分层挑战与动态调整。随后，青阳中心幼儿园的冯贝老师以《让户外场地成为幼儿成长的乐园》为题，阐述了从环境、游戏、材料三个层面对悬浮运动场改造的过程，充分体现了教师专业理性的思考。在互动研讨中，针对幼儿在运动中可能遇到的困难，教师提出了具体的解决策略，现场气氛热烈而严谨。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为将研讨成果转化为教学实践，活动最后，全体教师移步户外运动场实地观察了幼儿在不同运动区域的游戏状态。大家结合理论框架，现场运用观察工具，对场地设施、幼儿游戏行为及师幼互动进行了有针对性的观察与记录。
此次联合教研活动，通过研训一体的模式，不仅拓宽了教师的科研阅读视野，更有效提升了教师在户外游戏中的观察与支持能力。月幼教育集团将以此次活动为契机，持续深化集团化办学优势，通过校际交流互研，不断促进教师专业成长，为集团园教育质量的整体提升奠定坚实的基础。
为深化集团园教育资源共享，促进区域内校际交流互鉴，搭建教师专业交流平台，12月11日，月幼教育集团全体教师以及青阳中心幼儿园教师代表齐聚一堂，开展了以“理论引领，实践赋能”为主题的科研读书活动。本次活动聚焦《学前儿童健康学习与发展》，旨在通过校际交流互研，提升教师观察、指导与支持幼儿运动能力发展的专业素养。
活动以教师“传球蹲起”游戏开场，主持人引导教师思考游戏所需的核心能力。教师们迅速从体验者转变为思考者，提炼出多种运动核心要素。在理论回顾环节，主持人通过PPT精炼展示了身体移动与器械操控能力的核心经验。随后，各年级组教师代表结合教学实例，分享了阅读感悟，探讨了游戏设计与教学指导。通过交流分享，教师们不仅深化了对理论的理解，更形成了浓厚的学术研讨氛围。
理论的内化最终指向实践的优化。三位骨干教师分别代表年级组，带来了精彩的户外游戏案例分享。刘叶老师以游戏“快乐跳跳跳”为例，总结了小班幼儿跳跃活动中的核心经验与指导策略；卢婷老师分享的“丛林大冒险”，详细介绍了攀爬器械的运用；陈灵老师带来的“重走长征路”，则展示了游戏的分层挑战与动态调整。随后，青阳中心幼儿园的冯贝老师以《让户外场地成为幼儿成长的乐园》为题，阐述了从环境、游戏、材料三个层面对悬浮运动场改造的过程，充分体现了教师专业理性的思考。在互动研讨中，针对幼儿在运动中可能遇到的困难，教师提出了具体的解决策略，现场气氛热烈而严谨。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为将研讨成果转化为教学实践，活动最后，全体教师移步户外运动场实地观察了幼儿在不同运动区域的游戏状态。大家结合理论框架，现场运用观察工具，对场地设施、幼儿游戏行为及师幼互动进行了有针对性的观察与记录。
此次联合教研活动，通过研训一体的模式，不仅拓宽了教师的科研阅读视野，更有效提升了教师在户外游戏中的观察与支持能力。月幼教育集团将以此次活动为契机，持续深化集团化办学优势，通过校际交流互研，不断促进教师专业成长，为集团园教育质量的整体提升奠定坚实的基础。