为深化幼儿教师对核心经验的理解，提升基于核心经验设计与实施集体活动的能力，近日，无锡经开区李征名师工作室核心经验实践研讨区级教研活动在无锡市文熙幼儿园顺利开展。经开区李征名师工作室全体学员及区内公民办幼儿园青年教师代表参与此次活动，共同探索有效支持幼儿主动学习与全面发展的实践路径。
活动伊始，李征名师工作室成员代表分别带来数学、音乐领域的4节集体教学活动，为在场教师提供了聚焦儿童学习与发展的核心经验，设计与组织教学活动的鲜活范例。蔡雨倩老师将数概念融入幼儿日常游戏的情境中，引导幼儿在排序操作中感知“模式”“规律”，激发幼儿主动探索兴趣；华志杰老师的大班数学活动《数玉米》，通过计数任务驱动幼儿观察、发现生活中常见事物蕴含的数规律，幼儿在动手数、动脑想的过程中深化数感经验；魏枫吟老师的大班音乐活动《我的家》，通过艺术活动审美的多感官通感设计，引导幼儿在“身临其境”中理解歌词，感受音乐风格，建立声音与情感表达的深度连接；林雯娜老师的大班音乐活动《狐狸与乌龟》，以趣味情境串联音乐律动，教师鼓励幼儿在音乐欣赏中感受、想象，并用身体动作持续表现与音乐的深度对话。
活动压轴环节，区教师发展中心幼教、特教教研员李征老师作《基于核心经验，赋能幼儿成长》的专题讲座。她从集体活动设计的现状反馈与问题剖析入手引入实例，通过对比分析支持教师领悟教学目标如何“体现整合性思维”、“关注具体化策略”、“呈现领域特质与整合的平衡艺术”。同时，她结合四节领域教学活动的解析，在剖析误区——厘清问题——提供实践路径的逻辑中，帮助现场的青年在领域教学普遍存在的问题中自我反思，明晰数及音乐领域教学的本质，厘清优化数及音乐领域教学实践的路径。
本次研修通过课例展示与理论提升的有机结合，有效促进了教师对核心经验的深度理解。活动实现了从“重环节”到“重过程”、从“求热闹”到“看发展”的教学理念转变，为提升全区幼儿园集体教学活动质量奠定了坚实基础，标志着区域幼儿教育向内涵发展迈出了坚实步伐。
为深化幼儿教师对核心经验的理解，提升基于核心经验设计与实施集体活动的能力，近日，无锡经开区李征名师工作室核心经验实践研讨区级教研活动在无锡市文熙幼儿园顺利开展。经开区李征名师工作室全体学员及区内公民办幼儿园青年教师代表参与此次活动，共同探索有效支持幼儿主动学习与全面发展的实践路径。
活动伊始，李征名师工作室成员代表分别带来数学、音乐领域的4节集体教学活动，为在场教师提供了聚焦儿童学习与发展的核心经验，设计与组织教学活动的鲜活范例。蔡雨倩老师将数概念融入幼儿日常游戏的情境中，引导幼儿在排序操作中感知“模式”“规律”，激发幼儿主动探索兴趣；华志杰老师的大班数学活动《数玉米》，通过计数任务驱动幼儿观察、发现生活中常见事物蕴含的数规律，幼儿在动手数、动脑想的过程中深化数感经验；魏枫吟老师的大班音乐活动《我的家》，通过艺术活动审美的多感官通感设计，引导幼儿在“身临其境”中理解歌词，感受音乐风格，建立声音与情感表达的深度连接；林雯娜老师的大班音乐活动《狐狸与乌龟》，以趣味情境串联音乐律动，教师鼓励幼儿在音乐欣赏中感受、想象，并用身体动作持续表现与音乐的深度对话。
活动压轴环节，区教师发展中心幼教、特教教研员李征老师作《基于核心经验，赋能幼儿成长》的专题讲座。她从集体活动设计的现状反馈与问题剖析入手引入实例，通过对比分析支持教师领悟教学目标如何“体现整合性思维”、“关注具体化策略”、“呈现领域特质与整合的平衡艺术”。同时，她结合四节领域教学活动的解析，在剖析误区——厘清问题——提供实践路径的逻辑中，帮助现场的青年在领域教学普遍存在的问题中自我反思，明晰数及音乐领域教学的本质，厘清优化数及音乐领域教学实践的路径。
本次研修通过课例展示与理论提升的有机结合，有效促进了教师对核心经验的深度理解。活动实现了从“重环节”到“重过程”、从“求热闹”到“看发展”的教学理念转变，为提升全区幼儿园集体教学活动质量奠定了坚实基础，标志着区域幼儿教育向内涵发展迈出了坚实步伐。