2025年11月26日中午,无锡蠡园实验幼儿园湖滨分园开展了“成长共同体视域下家园共育模式的创新与思考”的教研活动。
活动开始,陈老师分享了“成长共同体”理念中“幼儿、家长、教师三方协同成长”的核心内涵。接着,老师们结合幼儿园数字化、个性化和生活化发展趋势,从“角色重构”“场景拓展”“技术赋能”三个维度试图创新家园共育模式。最后,老师们就“以幼儿发展为核心,以三方协同为支撑”的家园共育模式达成共识。
此次活动不仅激发了老师们对于家园共育模式创新的积极探索,也期待老师们能将此次教研活动的收获应用到实际教学中,努力为幼儿创造一个更加丰富、多元、有利于其全面发展的成长环境,让家园共育从“阶段性沟通”变为“持续性协作”。
2025年11月26日中午,无锡蠡园实验幼儿园湖滨分园开展了“成长共同体视域下家园共育模式的创新与思考”的教研活动。
活动开始,陈老师分享了“成长共同体”理念中“幼儿、家长、教师三方协同成长”的核心内涵。接着,老师们结合幼儿园数字化、个性化和生活化发展趋势,从“角色重构”“场景拓展”“技术赋能”三个维度试图创新家园共育模式。最后,老师们就“以幼儿发展为核心,以三方协同为支撑”的家园共育模式达成共识。
此次活动不仅激发了老师们对于家园共育模式创新的积极探索,也期待老师们能将此次教研活动的收获应用到实际教学中,努力为幼儿创造一个更加丰富、多元、有利于其全面发展的成长环境,让家园共育从“阶段性沟通”变为“持续性协作”。