为了看见每一个儿童的独特存在，在每一次对话、每一个眼神中传递教育的温度与力量，无锡市育红实验幼儿园于2025年9月24日在一楼多功能厅，开展了以“看见儿童，追寻有价值的师幼互动”为主题的深度教研活动。本次活动是“师幼互动：从倾听回应到共同成长”系列教研的重要组成部分，旨在引导全体教师重新审视日常教学中的互动行为，从“回应者”走向“共建者”，实现师幼之间的双向滋养与共同成长。
“玩美读书社”的阅读分享为活动拉开了序幕。谈彩梅、王婷、沈浪三位教师结合《幼儿园课程游戏化实践指导手册》的阅读心得，畅谈对“师幼互动”的初识与思考，大家在思想的碰撞中初步凝聚共识。随后，教研进入核心研讨环节。在“互动提问”中，老师们分享了自己教育实践中印象深刻的互动片段，真实的故事唤醒了大家“看见儿童”的专业自觉。紧接着，通过主持人俞平园长的系统梳理与理论引领，教师们进一步明晰了师幼互动对儿童情感、认知与社会性发展的深远价值。
最引人入胜的是视频案例分析环节。一段段生动的日常活动录像，成了教师们观察、分析、反思的鲜活素材。大家聚精会神，在小组内热烈研讨，识别视频中多样的互动形式，并尝试对其进行归类与解读。这种基于真实情境的研讨，极大地提升了教师们对互动类型的敏感度和判断力。
活动最后，俞平长精炼总结了高质量师幼互动的核心要素：价值引领、形式多元、实践转化。他鼓励老师们将本次教研的所思所获真正融入一日生活的点滴之中，让每一次互动都成为支持儿童发展的有意义时刻。
为促进理念向行动的有效转化，教研团队还设计了具体的跟进措施：要求每位教师在后续两周内有意识地记录一个“有价值的师幼互动案例”，并将在下次教研中进行分享与深度研讨。相信，通过这样持续、深入、接地气的教研探索，老师们必将不断提升互动质量，在与儿童的每一天同行中，真正实现从倾听回应到共同成长的美丽蜕变。
为了看见每一个儿童的独特存在，在每一次对话、每一个眼神中传递教育的温度与力量，无锡市育红实验幼儿园于2025年9月24日在一楼多功能厅，开展了以“看见儿童，追寻有价值的师幼互动”为主题的深度教研活动。本次活动是“师幼互动：从倾听回应到共同成长”系列教研的重要组成部分，旨在引导全体教师重新审视日常教学中的互动行为，从“回应者”走向“共建者”，实现师幼之间的双向滋养与共同成长。
“玩美读书社”的阅读分享为活动拉开了序幕。谈彩梅、王婷、沈浪三位教师结合《幼儿园课程游戏化实践指导手册》的阅读心得，畅谈对“师幼互动”的初识与思考，大家在思想的碰撞中初步凝聚共识。随后，教研进入核心研讨环节。在“互动提问”中，老师们分享了自己教育实践中印象深刻的互动片段，真实的故事唤醒了大家“看见儿童”的专业自觉。紧接着，通过主持人俞平园长的系统梳理与理论引领，教师们进一步明晰了师幼互动对儿童情感、认知与社会性发展的深远价值。
最引人入胜的是视频案例分析环节。一段段生动的日常活动录像，成了教师们观察、分析、反思的鲜活素材。大家聚精会神，在小组内热烈研讨，识别视频中多样的互动形式，并尝试对其进行归类与解读。这种基于真实情境的研讨，极大地提升了教师们对互动类型的敏感度和判断力。
活动最后，俞平长精炼总结了高质量师幼互动的核心要素：价值引领、形式多元、实践转化。他鼓励老师们将本次教研的所思所获真正融入一日生活的点滴之中，让每一次互动都成为支持儿童发展的有意义时刻。
为促进理念向行动的有效转化，教研团队还设计了具体的跟进措施：要求每位教师在后续两周内有意识地记录一个“有价值的师幼互动案例”，并将在下次教研中进行分享与深度研讨。相信，通过这样持续、深入、接地气的教研探索，老师们必将不断提升互动质量，在与儿童的每一天同行中，真正实现从倾听回应到共同成长的美丽蜕变。