为进一步夯实幼儿园课程建设基础，充分发挥生活墙在幼儿教育中的价值，9月25日，稻香实验幼儿园开展了以“生活墙的教育价值与实践探索”为主题的专题研讨活动，探索更有效的实践策略，为幼儿成长搭建更具教育意义的生活学习平台。
活动伊始，王珏副园长以《3-6 岁儿童学习与发展指南》为核心，带领全体教师深入学习生活墙创设的理论依据。她着重强调“一日生活皆课程，课程来源于生活”的教育理念，明确指出生活墙并非简单的环境装饰，而是幼儿园落实课程目标的重要实践载体。
随后，教研围绕“签到墙”“一日活动流程图”“班级公约图”等生活墙相关内容展开深入讨论。在“签到墙”讨论环节，教师们聚焦“签到墙设计与实施情况记录表”，从签到玩法、蕴含的教育价值以及幼儿使用情况等方面展开交流，探讨如何让签到环节更具教育意义与趣味性。针对“一日活动流程图”，王珏副园长引导教师们共同分析不同年龄段幼儿认知发展特点，思考如何设计符合各年龄段幼儿认知水平的一日活动流程图，以更好地发挥其对幼儿的引导作用。关于“班级公约图”，教师们先提出了当前普遍存在的困惑，如公约平等性不强、幼儿参与度不足、呈现形式单一、内容导向消极以及更新不及时等问题。接着进行讨论与反思，明确班级公约应源于幼儿生活，既要基于《指南》顺应幼儿发展需求，也要结合课程内容提升幼儿规则意识。同时，还探讨出丰富呈现形式、动态调整内容、完善评价体系、加强家园合作等公约制订与实施策略，像采用图画、标记、歌曲等多种形式呈现公约，根据幼儿成长和班级情况变化补充调整公约内容，以鼓励性评价营造积极班级氛围，让家长参与公约执行与监督形成家园合力等。
活动最后，王珏副园长对此次教研进行总结，肯定了教师们的积极思考与热烈讨论，强调要将教研中形成的关于生活墙的实践策略运用到实际教育教学中，持续探索生活墙在幼儿教育中的更多可能性，助力幼儿更好成长。（报道：杨一柳）
为进一步夯实幼儿园课程建设基础，充分发挥生活墙在幼儿教育中的价值，9月25日，稻香实验幼儿园开展了以“生活墙的教育价值与实践探索”为主题的专题研讨活动，探索更有效的实践策略，为幼儿成长搭建更具教育意义的生活学习平台。
活动伊始，王珏副园长以《3-6 岁儿童学习与发展指南》为核心，带领全体教师深入学习生活墙创设的理论依据。她着重强调“一日生活皆课程，课程来源于生活”的教育理念，明确指出生活墙并非简单的环境装饰，而是幼儿园落实课程目标的重要实践载体。
随后，教研围绕“签到墙”“一日活动流程图”“班级公约图”等生活墙相关内容展开深入讨论。在“签到墙”讨论环节，教师们聚焦“签到墙设计与实施情况记录表”，从签到玩法、蕴含的教育价值以及幼儿使用情况等方面展开交流，探讨如何让签到环节更具教育意义与趣味性。针对“一日活动流程图”，王珏副园长引导教师们共同分析不同年龄段幼儿认知发展特点，思考如何设计符合各年龄段幼儿认知水平的一日活动流程图，以更好地发挥其对幼儿的引导作用。关于“班级公约图”，教师们先提出了当前普遍存在的困惑，如公约平等性不强、幼儿参与度不足、呈现形式单一、内容导向消极以及更新不及时等问题。接着进行讨论与反思，明确班级公约应源于幼儿生活，既要基于《指南》顺应幼儿发展需求，也要结合课程内容提升幼儿规则意识。同时，还探讨出丰富呈现形式、动态调整内容、完善评价体系、加强家园合作等公约制订与实施策略，像采用图画、标记、歌曲等多种形式呈现公约，根据幼儿成长和班级情况变化补充调整公约内容，以鼓励性评价营造积极班级氛围，让家长参与公约执行与监督形成家园合力等。
活动最后，王珏副园长对此次教研进行总结，肯定了教师们的积极思考与热烈讨论，强调要将教研中形成的关于生活墙的实践策略运用到实际教育教学中，持续探索生活墙在幼儿教育中的更多可能性，助力幼儿更好成长。（报道：杨一柳）